Programación Anual De Psicomotricidad

PROGRAMACIÓN ANUAL DE PSICOMOTRICIDAD

HORARIO : Lunes y Miércoles de 16.45-17.45.
FECHAS : 2 de Octubre a 28 de Mayo.
EDADES : 3 a 4 años.

OBJETIVOS GENERALES DE CURSO:

1. Configuración del esquema corporal
2. Coordinaciones generales ( ritmo, movimiento...)
3. Equilibrio ( control postural, estructuración espacio-temporal...)
4. Respiración
5. Percepción (discriminaciónauditiva..)
6. Contrastes
7. Creatividad ( juego creativo simbólico, dramático...)
8. Comunicación.

UNIDADES DIDÁCTICAS:

Duración de cada una un mes, donde entran más o menos 8 o 9 clases de una hora de duración.
Aunque los objetivos de cada unidad son concretos intentaré que en todas las sesiones exista una gran variedad de Conceptos Básicos en Psicomotricidad ya que los alumnos se encuentranen una etapa de iniciación o periódo neopreparatorio, siendo de gran importancia el desarrollo general de conductas motrices, neuromotrices y perceptivas.




UNIDAD DIDÁCTICA 1:

CONFIGURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL:
- Vivencia del YO Corporal.
- Estructuración del Esquema Corporal.





SESIÓN 1, DIA 2 de Octubre

Nombre: Nos vamos al Circo!!

ANIMACIÓN:
- Vamos al circo enautobús ( todos dicen su nombre antes de subir), comienza el camino: Frenamos!, giro derecha!, más deprisa!, un stop!, cantamos una canción?, me he perdido, alguien sabe por dónde puedo llegar?...
- Llegada y cola para sacar entrada, todos en fila, mientras esperamos imitamos a los animales de las jaulas: León, elefante, serpiente, mono...
- Nos dan un globo en la entrada: Darle con la parte delcuerpo que dice el profesor, transportarlo sin cogerlo...
PARTE PRINCIPAL:
- Una vez dentro: corre busca sitio! Allí!!, no aquí!!!, aquí lo veremos mejor!!, donde está la puerta!!...
- Desfile de los artistas: (hacemos lo mismo al compás de la música), salen los malabaristas, salen los payasos, salen los domadores...
- Salen los elefantes en hilera, cogidos por la trompa cantando "que vienemama pato...", hacer recorrido por encima de colchonetas, esquivar sillas, dar vuelta al aro...
- Las focas con pelota: la empujan con la nariz, la pasan por todo el cuerpo, las lanzan y la recogen, la llevan entre las piernas...
- Formas de lanzar?, formas de recoger?, formas de transportar?, alguien me ayuda a llevar la pelota hasta aquella pared?,...
- JUEGO!: LA CAZA DEL ZORRO: quitar la telade atrás del pantalón evitando que te la quiten a ti.
PARTE FINAL:
- Sentados paso la pelota pero antes digo mi nombre y el nombre del niño al que se lo doy.





SESIÓN 2, DIA 7 de Octubre:

Nombre : La línea de la clase

ANIMACIÓN:
- Las cuatro esquinas: cada esquina es un número 1,2,3,4 los niños se mueven libremente y cuando digo un número todos van a la zona marcada con un aro.- Idem pero, SILENCIO/ RUIDO: tenemos que ir a la zona chillando al máximo o de puntillas y sin ruido.
PARTE PRINCIPAL:
- Línea de la clase: marcar una línea que divide la clase en dos, un grupo de niños a una parte y el otro a la otra. Se mueven a la orden CAMBIO, cambian de campo corriendo, a la pata coja, con las manos en la tripa, a cuatro patas, imitando un animal, sin tocar a nadie...
-La cuerda floja: Pasamos por encima como funanbulistas, de lado, a saltos, a 4 patas, transportando pelotas... con SILENCIO/RUIDO, COGIDOS/SUELTOS...
- Salta la línea: todos a un lado con la línea a la derecha, con mi palmada salto aun lado, dos palmadas dos saltos... De frente a la línea idem. Abriendo y cerrando piernas con línea en el centro. Cogidos al compañero de delante...
- Pasar el río:por encima de la línea transportar todos los objetos que hay en la sala, balones, aros, telas...
- Pasar el río de frente: saltando en río pero transportando cosas al otro lado.
PARTE FINAL:
- El detective: poner objetos sobre una sabana dejar que los miren 15" y luego hacer preguntas. ¿qué cosas había?, ¿Cuántas pelotas?...
- Fantasma: Damos vueltas...