Programación Bilingue 3 años





PROGRAMACIÓN DE AULA




ÍNDICE
Justificación teórica del proyecto 3
Objetivos generales de la etapa infantil 3
Áreas del segundo ciclo de educación infantil 8
Criterios de evaluación 12
Competencias básicas 13
Atención a la diversidad 16
Objetivos generales 17
Metodología 17
Componentes del curso 18
Estructura y organización de las unidades 19Recursos de evaluación 20
Programación de contenidos:
Unidad 1. At school 21
Unidad 2. My family 24
Unidad 3. My face 27
Unidad 4. Toys 30
Unidad 5. Clothes 33
Unidad 6. Transport 36
Unidad 7. Food 39
Unidad 8. Animals 42
Unidad 9. Outside 45

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA DEL PROYECTO
La Educación Infantil constituye una etapa educativa con identidad propia. En esta etapa, másque en cualquier otra, desarrollo y aprendizaje son procesos dinámicos que tienen lugar como consecuencia de la interacción con el entorno. Cada niño tiene su ritmo y su estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, por ello, su afectividad, sus características personales, sus necesidades, intereses y estilo cognitivo, deberán ser también elementos que condicionen la práctica educativa en estaetapa. En este proceso adquiriere una relevancia especial la participación y colaboración con las familias.

El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, determina los principios generales, fines y objetivos de esta etapa:

Principios generales
La Educación infantil constituye la etapa educativa conidentidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años.
Esta etapa se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.
La Educación infantil tiene carácter voluntario. El segundo ciclo de esta etapa educativa será gratuito.

Fines
La finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollofísico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas.
En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitaráque niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.

Objetivos
Esta etapa contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
Adquirirprogresivamente autonomía en sus actividades habituales.
Desarrollar sus capacidades afectivas.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, enla lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.


La serie Little Jungle Fun es un curso de tres niveles para niños de tres a cinco años. Little Jungle Fun 1 es el primero de la serie. El curso adopta un enfoque flexible de la enseñanza, por lo que es adecuado para diferentes estilos de aprendizaje. Fomenta el interés de los niños por la lengua inglesa de una manera eficaz ydivertida.


ÁREAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Las tres áreas de esta etapa son:
1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
2. Conocimiento del entorno
3. Los lenguajes: comunicación y representación
En el currículo del segundo ciclo de la etapa se da especial relevancia a los aprendizajes orientados al conocimiento, valoración y control que niños y niñas van adquiriendo de...