Programación De Comunicación - 1Er Grado

Programación de Comunicación - Primer grado

La propuesta de programación para Comunicación de primer grado se organiza a partir de sus tres componentes:
a. Expresión y comprensión oral: expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias; escucha con respeto cuando interactúa con otros; demuestra comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.
b.Comprensión de textos: comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla a partir de sus experiencias previas; los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.
c. Producción de textos: produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo, a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementoslingüísticos adecuados; y expresa satisfacción con lo que escribe.

| | | |Capacidades
|Actitudes
|Conocimientos
|Indicadores de logro
| |Primer trimestre |Primer bimestre
|Unidad 1 |Expresión y comprensión oral |Escucha y comprende mensajes sencillos.
Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados, de acuerdo con las situaciones.
Formula y responde preguntas sencillas, ycomenta información básica sobre sí mismo. |Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía, etc.
Se expresa con espontaneidad y demuestra seguridad, confianza y satisfacción.
Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás, aunque sean diferentes de las suyas.
|Secuencia de escenas
Compartir información
La pronunciación y la entonación|Muestra interés por participar en conversaciones de grupo.
Escucha con atención y respeto las intervenciones de sus compañeros.
Respeta su turno al hablar.
Observa y analiza detalles en láminas e ilustraciones.
| |Primer trimestre |Primer bimestre
|Unidad 1 |Comprensión de textos |Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano:sonido inicial y final.
Opina sobre el texto que lee (su forma, contenido y propósito) teniendo en cuenta sus experiencias previas.
Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo. |Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.
Elige libremente textos de su interés y disfruta al leerlos.
Escucha con atención e interés a los demás.
|Secuencia de escenasCompartir información
Indicaciones de desplazamientos, relación entre objetos, lateralidad, atención y coordinación visomotriz.
Escenificación de una historia
|Deduce situaciones previas a la lectura.
Identifica los personajes de un texto oral.
Ordena los momentos esenciales de la historia.
Ubica objetos en el espacio siguiendo las indicaciones dadas.
Ordena temporalmente una secuencia.| |Primer trimestre |Primer bimestre
|Unidad 1 |Producción de textos |Delinea imágenes con diferentes colores y las pinta.
Traza el camino siguiendo la indicación de las flechas.



|Demuestra seguridad y confianza al hacer los trazos.
Es tolerante y persevera al corregir sus trabajos.
|Grafomotricidad
Secuencia gráfica |Realiza trazos de caminos con pulcritud, respetando el trayectoindicado.
Establece la continuidad en una secuencia gráfica. | |Primer trimestre |Primer bimestre
|Unidad 2 |Expresión y comprensión oral |Se presenta ante sus compañeros con claridad y buena pronunciación.
Escucha y comprende mensajes sencillos.
Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados, de acuerdo con diversas situaciones.
Formula y responde preguntas sencillas, y comentainformación básica sobre sí mismo.
Expresa con claridad sus ideas para buscar la solución a un problema. |Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía, etc.
Se expresa con espontaneidad y demuestra seguridad, confianza y satisfacción.
Practica un diálogo abierto y respetuoso. |Nos presentamos
Busco una solución
Las vocales
|Expresa...