Programación didáctica Lengua y literatura castellanas 4ºESO



















































ÍNDICE

1. Introducción 3 - 10

2. Mi programación 11

3. Unidades Didácticas 12 - 28
Unidad Didáctica 1.- La comunicación. El Romanticismo 12 - 13
Unidad Didáctica 2.- La comunicación audiovisual. La literatura del
Romanticismo 13 - 14
Unidad Didáctica 3.- Los textos. La poesíadel siglo XIX 14 - 15
Unidad Didáctica 4.- La radio. El realismo 15 - 16
Unidad Didáctica 5.- La televisión. La novela realista y naturalista 16 - 17
Unidad Didáctica 6.- El cine. El Modernismo 17 - 18
Unidad Didáctica 7.- El texto expositivo. El Modernismo en España 18 - 19
Unidad Didáctica 8.- Los textos argumentativos. El 98 19 - 20
Unidad Didáctica 9.- Los textos multimedia.Novecentismo y vanguardismo 20 - 21
Unidad Didáctica 10.- Internet. El 27 21 - 22
Unidad Didáctica 11.- La expresión oral. Poetas del 27 22 - 23
Unidad Didáctica 12.- El periodismo. La poesía en la segunda mitad del siglo
XX 24 - 25
Unidad Didáctica 13.- El texto publicitario. La novela en la segunda mitad
del siglo XX 25 - 26
Unidad Didáctica 14.- Los anuncios publicitarios.El teatro en la segunda
mitad del siglo XX 26 - 27
Unidad Didáctica 15.- El debate. La literatura Hispanoamericana 27 -28


4. Metodología 29 – 37
4.1.- Principios metodológicos 29
4.2.- Métodos de enseñanza 30 - 31
4.3.- Organización del aula 31 - 32
4.4.- Secuenciación de contenido 32 - 34

4.5.- Materiales 34 - 35
4.6.- Actividades 36 - 37
4.7.- Tratamiento delos temas transversales 37

5. Criterios de evaluación 38 - 42
5.1. La evaluación 38 – 39
5.2. Nivel de consecución de las competencias básicas 39 - 41
5.3. Criterios e instrumentos de evaluación 41 – 42

6. Atención a los alumnos con características educativas específicas 43 - 47
6.1. Atención a la diversidad 43
6.2. Grupos con necesidades educativas específicas 44
6.3. Claves paraatender a la diversidad 45
6.4. Medidas de atención para la diversidad 46 - 47

7. Bibliografía de aula y de departamento 48 - 49
7.1. De departamento 48
7.2. De aula 49


Anexo Actividades 50 - 70





















1. INTRODUCCIÓN

El currículo de la Comunidad Autónoma de Murcia


El Decreto de 14 de Septiembre de 2007 (BORM, 24/ 09/ 07)establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Objetivos generales de la etapa

En líneas generales, coinciden con los del Real Decreto del MEC, aunque con algunas particularidades:

a) Conocer, asumir responsablemente y ejercer sus derechos y deberes
en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, lacooperación y
solidaridad entre las personas y los grupos, ejercitarse en el diálogo
afianzando los derechos humanos como valores comunes de una
sociedad plural, abierta y democrática.

b) Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje ycomo medio de desarrollo personal.

c) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social, resolviendo pacíficamente los conflictos.

d) Valorar y respetar, como un principio esencial de nuestra civilización, la
igualdad dederechos y oportunidades de todas las personas, con independencia de su sexo, rechazando los estereotipos y cualquier tipo
de discriminación.

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de
información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos, así
como una preparación básica en el campo de las tecnologías,
especialmente las de...