Programación didactica

Contenido globalizado Actividades Inicio Desarrollo de la estrategia Culminación Recursos Evaluación
_ Nociones de números mediante la construcción y completación de serie, considerandofiguras diferentes (forma, tamaños y color). Primero deberán ser concretas luego serán grafica y por último simbólicas, mediante la búsqueda y descubrimiento de patrones a través de la construcción deseries mediante la elaboración y aplicación de patrones para la valoración de la función del número para contar , nombrar, medir y ordenar

_Don Tren de cartas lógicas.

-Cardinal y ordinal-Diferencias

-ordena la secuencia

Dibujemos menos

-Concepto de número mediante figura con diferentes elementos

- -Saludo,
-Breve instrucción del desarrollo de la actividad

-se volteantodas la cartas cara hacia abajo y cada jugador toma 6 cartas las cartas sobrantes se colocan a un lado cara hacia abajo. Se comienza de derecha a izquierda, se toma una carta de las sobrantes y secoloca sobre la mesa cara hacia arriba, para iniciar el tren. Donde las figuras de dos cartas consecutivas no pueden tener ninguna característica en común.
El primer jugador coloca la carta carahacia arriba, al lado de la primera y dice en voz alta las características de la figura de su carta. Continua el juego consecutivamente con el resto de los jugadores los cuales colocaran su carta encualquiera de los extremos del tren.
Si en su turno, un jugador no tiene una carta que cumpla la condición, tomara una del montón de sobrantes y las jugara si se puede, si no puede jugarla se queda conella y pierde el turno.

-En 3 ruleta con 6 sectores en los cuales aparecen cardinales y ordinales y una hoja de juego para cada jugador donde representan casillas con el nombre de cardinales yordinales y su símbolo correspondientes objetivo de cada jugador es ser el primero en tachar todos los números de ambas casillas.
Cada jugador en su turno puede tachar los cardinales en cualquier orden...