Programación inglés infantil















PROGRAMACIÓN INGLÉS : CURSO 2014 / 2015

EDUCACIÓN INFANTIL: 2º Ciclo (5 años)


Mª DEL PILAR GUTIÉRREZ PERERA









Primer Trimestre

Introductory Unit: Abracadabra!

Tema: Presentar a los personajes.

OBJETIVOS
Recordar los nombres de los personajes. (C1)
Diferenciar entre Hello y Bye-bye. (C1)
Reconocer colores. (C1)
Contar hastaseis. (C1) (C2)
Escuchar una canción y cantarla. (C1)

CONTENIDOS.

ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Bloque 1. Lenguaje verbal

ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR:
Jugar a Say hello to Captain Jack!
Cantar la Hello song 1.
Jugar a How are you?
Jugar a Abracadabra! Who’s in the treasure chest?
Jugar a Hello, Captain Jack’s friends!
Cantar The characters song.Decir The transition chant.
Jugar a Let’s Listen and point!
Cantar la Bye-bye song 1.
Jugar a Abracadabra! What’s in the treasure chest?
Jugar a Is it orange or black?
Cantar The colours song.
Jugar a Musical bumps!
Desprender el troquelado de la varita.
Cantar The colours song y señalarlos en el dibujo troquelado.

APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA:
Trazar el barco pirata.ACERCAMIENTO A LA LITERATURA:
Escuchar y comprender cuentos
Recitar canciones y chants
Participar en juegos de vocabulario
Hacer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del colegio


CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS:

Lenguaje clave
Captain Jack, Danny, Katie, Fluffy
Black, white, orange, purple

Lenguaje reciclado
Hello, bye-bye
Red, yellow, blue, green, brown, pink
Losnúmeros 1-3

Lenguaje receptivo
Characters
Abracadabra!
How are you?
I’m fine, thank you!
Who is it?
Who’s this?
I’m …
All aboard with me!
Pirate ship
What’s in the treasure chest?
Wand
Star

Lenguaje del aula
Let’s see / sing / listen /
get ready / play / go…
Sit down! Stand up!
Be quiet!
Tiptoe
Trace …
Colour …
Point to …
Yes!
No!
What colour is …?
Is it…?
Very good /Well done!
Look!

Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
Todas las actividades del Multi-ROM para esta unidad implican el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.


Bloque 3. Lenguaje artístico
Cantar canciones y chants
Desprender el troquelado de la varita.

Bloque 4. Lenguaje corporal
Todas las actividades de la unidad,tales como canciones, chants, juegos, etc. utilizan el lenguaje corporal como forma de comunicación.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia Básica
Actividad
Criterios de Evaluación
C1
Competencia en Comunicación Lingüística.
Todas las actividades de la unidad utilizan el lenguaje como medio de comunicación: Ej. Cantar The colours song.
Mostrar interés por aprender inglés.
Disfrutar cantandocanciones en inglés
C2
Competencia Matemática.


C3
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.


C4
Tratamiento de la información y competencia digital
Actividades del Multi-ROM

Disfrutar utilizando las nuevas tecnologías para repasar y ampliar lo que han aprendido en la unidad.
C5
Competencia social y ciudadana.

Educación Moral y Cívica:
Laimportancia de ser educados cuando conocen a alguien, diciendo Hello y Bye-bye
Mostrar deseos de seguir rutinas
Disfrutar saludando y despidiéndose de la gente.

C6
Competencia artística y cultural.
- Cantar canciones:
Hello song
The characters song
The colours song
- Desprender el troquelado de la varita.
Disfrutar cantando canciones y realizando trabajos artísticos.
C7
Competencia paraaprender a aprender.
Los alumnos realizan las actividades del Multi-ROM por sí mismos como una manera de aprender a aprender.
Mostrar interés por seguir instrucciones simples para aprender a aprender en inglés.
C8
Autonomía e iniciativa personal.
Participar en juegos mostrando iniciativa y autonomía. Ej. Jugar a Hello, Captain Jack’s friends!
Mostrar una actitud positiva frente a la propia...