Programación La Primavera

[pic]PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SOBRE LA PRIMAVERA. “LAS FLORES”


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UNIDAD DE PROGRAMACIÓN: LAS FLORES DE LA PRIMAVERA.


La unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula cuyos elementos son los siguientes:
-Qué enseñar (objetivos y contenidos)
-Cuándo enseñar, secuencia de contenidos y objetivos.
-Cómo enseñar (metodología, tipos de actividades,organización del espacio y del tiempo, materiales y recursos didácticos)
-Qué, cómo y cuándo evaluar, criterios de evaluación del proceso de aprendizaje y de enseñanza e instrumentos.


La unidad didáctica es un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado para la consecución de unos objetivos didácticos previamente determinados en la programación didáctica.


A travésde la unidad didáctica que vamos a exponer a continuación “Las flores de la primavera ”, vamos a introducir el centro de interés que nos ocupa en este momento del año: la primavera, poniendo de manifiesto la importancia que tiene la observación y exploración del entorno natural del niño de estas edades. Con la llegada de la primavera, experimentarán los cambios del entorno, de las temperaturas ydel medio atmosférico.


Justificación de la unidad de programación.


A través de las conversaciones con nuestros alumnos y mediante la observación y exploración de nuestro entorno inmediato, incidiremos fundamentalmente en los cambios que se producen en el medio natural como consecuencia de la llegada de la nueva estación, la primavera, principalmente la aparición de nuevo de las hojas enlos árboles y el nacimiento de las flores.
Aprovechando esta época del año, hablaremos con nuestros alumnos sobre los cambios en el medio ambiente, observaremos flores de primavera a través de imágenes, así como fotografías de paisajes primaverales y favoreceremos que desarrollen hábitos de limpieza y cuidado hacia el medio, hacia los parques y cooperen en su conservación, así como respeten lasnormas de convivencia que se han de guardar en lugares públicos.
Esta unidad didáctica se relaciona con los objetivos generales de etapa a través de la capacidad de descubrir, conocer y valorar su entono físico sociocultural, sintiéndose parte integrante del mismo, sabiendo desenvolverse e interactuar con los objetos, el entorno, las personas adultas y sus iguales, permitiendo el desarrollo de laautoafirmación y autonomía, así como la potenciación de la capacidad de expresión y comunicación con los demás.
Esta unidad se relaciona fundamentalmente con el área de Conocimiento del Entorno se pretende desarrollar aquellas capacidades de adquirir el conocimiento del entorno que le rodea y junto con los grupos sociales con los que se relacione comience su socialización. A través de laexploración de los elementos del medio natural, así como de los seres vivos que lo forman, se despierta el interés y curiosidad del niño hacia el entorno que le rodea, descubriendo su pertenencia al medio social y cultural que será verá favorecida por el uso y conocimiento de las tecnologías de la información y comunicación.
Esta unidad didáctica se relaciona con los objetivos de la programación enidentificar y reconocer los cambios del entorno con la llegada de la primavera.
Esta unidad tendrá una duración aproximada de 15 días, se desarrollará en el segundo trimestre, en el mes de Marzo y Abril.
El objetivo que queremos conseguir con esta unidad es que los niños/as, reconozcan las características propias de la primavera, así como animales y plantas propios de esta estación.


Una vezexplicados todos estos aspectos, trataremos los elementos de dicha unidad. Comenzando por los objetivos, los cuales darán sentido a nuestra práctica docente en el aula y que definen el tipo de habilidad o destreza que se espera que alcancen los alumnos como resultado de la intervención educativa que la presente unidad didáctica pretende desarrollar.


OBJETIVOS DIDÁCTICOS:


- Relacionarse con...