Programación Neurolinguistica

DESARROLLO EVALUACIÓN A DISTANCIA


A. ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO (5 PUNTOS)

Elabore un cuadro resumen de las técnicas denominadas Hablar Vago y Hablar Verdadero. (5 puntos)

Estrategia de trabajo:
Estimado estudiante recuerde que el resumen debe incluir las partes más importantes de la obra original. Para realizar esta actividad será de mucha utilidad que mientras lea el texto básicorealice un marcado de las proposiciones o frases principales del texto.
La extensión máxima del resumen no debe exceder las 3 páginas.
El cuadro debe incluir conceptos, características, estructura y ejemplos de cada técnica solicitada.




Hablar Verdadero





B. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN (5 PUNTOS)

Estructure en esquema, gráfico, mentefacto o mapa conceptual en que explique cuálesson los elementos, propuestos por la autora del texto básico, que influyen en la construcción del mapa de la realidad.

Estrategia de trabajo:
Incluya por lo menos cuatro elementos que influyan en la construcción del mapa de la realidad como por ejemplo: Modalidades de acceso sensoriales; Simbolismo y Marcos de Referencia; Inconsciente Colectivo; Creencias y Rumores, entre otros.
Antes deelaborar el esquema, gráfico o mentefacto construya una definición personal, con sus palabras, de cada una de los elementos que haya incluido.
Seleccione los elementos que usted considere los más importantes y establezca el criterio en el que usted se basó esta selección.

Para la construcción del mapa de la realidad es importante utilizar las modalidades de acceso sensorial especialmente elvisual, auditivo y kinestésico, ya que son los más importantes, debido a que el visual permite captar al mundo a través de imágenes, plasmando así las imágenes en palabras. La parte auditiva ya que son más cerebrales y tienen mucha vida interior y busca el interés en escuchar y hablar sobre cómo está el otro. Y el canal kinestésico, que muestran a una persona que reacciona principalmente ante lassensaciones táctiles, son sensibles y expresan de forma espontánea sus sentimientos.
El metadoledo de lenguaje nos permite aclarar y modelar a través de preguntas las generalizaciones, eliminaciones y distorsiones, siendo la generalización un proceso mediante el cual la persona representa en sus palabras el total de un grupo, la eliminación hace que excluyamos ciertas dimensiones de lo queexperimentamos y la distorsión nos permite hacer cambios en nuestras experiencias.
El simbolismo y los marcos de referencias son importantes en el desarrollo del mapa de la realidad ya que nos permite aplicar las diferentes experiencias de vida adquiridas en determinados momentos y también el simbolismo ya que influye en las representaciones de los actos que experimentamos.

También se toma en cuenta alos rumores, ya que cada persona en algún momento ha sido parte de un rumor sea verdadero o falso y estos también influyen en nuestro mapa de la realidad porque son parte de las experiencias, entre estos rumores son los que tienen parte de verdad, los que son creativos que sirven para crear mitos y los del deseo que permiten hablar de cosas que nos gustaría que sucediera a favor de cada uno.C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (10 PUNTOS)

Proponga 5 ejemplos de cada uno de los empobrecedores del lenguaje: Generalización, distorsión y eliminación. Los 5 ejemplos proporcionados deben corresponder al entorno empresarial.

Estrategias de trabajo:
Fundamente sus ejemplos en los conceptos y ejemplos proporcionados por la autora del texto básico y por la guía didáctica.
Antes deproporcionar la frase ejemplo de cada uno de los empobrecedores, describa muy brevemente el contexto básico en el que se aplica la frase ejemplo.
Si en este momento no se encuentra trabajando, imagine la situación en el pasado o en el futuro hipotético.
Sea creativo y permita que su mente evoque las situaciones y no juzgue ni limite su propia iniciativa.


Generalización

Con respecto a las...