Programación

Plástica y Visual

edebé

II

ESO

LENGUAJE VISUAL

2
Forma
e imagen
Serás capaz de...
• Identificar las características visuales y
estructurales de una imagen: encuadre,
forma y fondo, línea, trazo…
• Clasificar imágenes según su componente tecnológico y su dimensión cultural e
histórica, y evaluarlas por su significación.
• Valorar la importancia de poseer los recursos y losconocimientos necesarios para
enfrentarte al estudio y la valoración de
cualquier clase de imagen.

COMPETENCIAS BÁSICAS
• Identificar las características visuales y estructurales de una imagen: encuadre, forma y fondo, línea, trazo…
• Aplicar los elementos fundamentales del lenguaje visual y plástico: línea, superficie, color, textura…
• Valorar la importancia de los elementos
visuales yplásticos del entorno apreciando
las cualidades estéticas de los mensajes en
los medios de comunicación.
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ICE AGE 2 El deshielo (EE. UU. 2006)

CONTENIDOS
IMAGEN

Lectura

Clases

Pioneros e inventores

Subjetiva

Concepto

Modos de expresión

Objetiva

La técnica
La realización
El lenguaje
La visualización

Como
comunicación:
función y forma
Imagen simbólicay representativa
Imagen clásica
Imagen humanista
Imagen científica
Imagen informadora
Imagen sustituta

TÉCNICAS
Gráfico-plásticas
Tecnología e imagen:
carátula de CD
• Reconocimiento de la calidad y las
características de un producto audiovisual
a partir de la información que nos
transmite su carátula.

Fotonovela: narración
con imagen y texto
• Aplicación de una técnica quecombina el
lenguaje escrito y el lenguaje visual para
desarrollar la creatividad.

Como
conocimiento
Captación
Materialidad
Accesibilidad
Reproductibilidad
Conectividad
Interactividad
Obsolescencia
Creatividad
Virtualidad
Intimidad e identidad
Visibilidad

Científica

Periodística

Artística

Imagen fija

Imagen móvil

Encuadre
Campo
Fuera de campo
ContracampoProfundidad
de campo

Eje
Plano
Contraplano

¿Qué recuerdas de...?
• El fenómeno phi es la ilusión óptica que recrea el movimiento al visionar una secuencia de 24 imágenes por segundo, que
es el máximo de imágenes por segundo
que es capaz de distinguir e interpretar
la visión humana.
• En ocasiones, precisamos de un instrumental para visualizar objetos que
nuestros ojos no pueden ver. Así,por ejemplo, una lupa nos ayuda a
ver aquello invisible; una cámara nos permite ver el pasado; un telescopio, estrellas muy lejanas… ¿Puedes citar otros instrumentos de tu
entorno que permiten el visionado o la manipulación de las imágenes?
• La empatía posibilita el denominado emplazamiento, es decir, sentir como nuestra una emoción
ajena. Y si a la empatía de una imagen le sumamos laatracción, surgida de esa capacidad de
enseñar lo que no se ve, tendremos emoción y fantasía, o, lo que es lo mismo, espectáculo.
A través del espectáculo, nuestros sentimientos pueden aflorar con
más facilidad, y una vez experimentada la posibilidad de trascenderlos a otros individuos, lugares o circunstancias, gracias a la imaginación, es difícil no repetir la experiencia.
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1. Imagen
Se diceque la sociedad actual es la sociedad de la imagen, y que estamos dominados por su influencia y su presencia constantes. El espíritu científico de la
Ilustración, con su voluntad de borrar el oscurantismo del pasado, propugnó
el derecho de los ciudadanos a conocer los significados de los signos, iconos e
imágenes que en su entorno se publicitan.

1.1. Elaboración de una imagen
Hoy día es muyfácil acceder a las técnicas de creación y reproducción de imágenes. Así, únicamente necesitamos conocer el mecanismo de disparo de una
cámara para realizar una fotografía, lo difícil es saber fotografiar.
Para aprender, lo primero que es necesario saber es que en la elaboración de una
imagen intervienen cuatro factores:
La técnica
De estas dos imágenes, una es una animación digital y la...