programación

SEMANA 17 Semana del al de del año Grupo Grado 1º



Lección
Contenido Semanal Español Bloque III
Referencias Lecturas, libro de actividades y libro recortable.
Competencia: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


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El Torito.

- Rimas y versos.



Palabras en el torito.

- Número de palabras en verso.

- Separar palabras en sílabas.

- Desordenar y ordenar palabras en cada verso.



¿Cómo son los animales de la rima?

- Elaborar tablas con características de animales.- Hacer descripciones de acuerdo a las características que escribió en la tabla.

Pág. 82 Libro de Lectura
“El Torito”



Pág. 83-85









Pág. 86-87
Propósitos: - Identifique las características de la rima. Analiza palabras para separarlas en letras y sílabas. - Describe las características de un personaje.

Aprendizajes esperados:
Temas de reflexión:
Produccionespara el desarrollo:

- Identifique la función y características de la rima.

- Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman.

- Interpreta el significado de canciones.
Discursos orales y sus funciones.

- Poemas, textos rimados, versos, estrofas, entonación y rima.

Estrategias de comprensión lectora.

- Conocimientos previos. - Propósitos de la lectura.
-Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto y con el apoyo del diccionario.
- Relación imagen-texto

Sistema de escritura.

- Segmentación de la escritura.
- Relación sonoro-gráfica y valor de letras en palabras. Irregularidad en la correspondencia sonoro-gráfica: b-v,
c-k-q, ch, h. g-j, qu-gu, ll-y, r-rr. - Verbos, sustantivos y adjetivos.

Singular y plural.

-Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativos.
• Escritura, revisión y corrección del borrador.
• Escritura de palabras, oraciones y párrafos.
• Invitarlos a decir nombres de algunos versos que conozcan haciendo énfasis en las rimas que presentan.
• Lectura colectiva del procedimiento con comentarios y opiniones sobre lo leído.
• Análisis de algunas palabras al separarlas en letrasy sílabas y al reconstruirlas para formar versos en los textos leídos.
• Identificación de como se separan las palabras cortas.
• Uso de adjetivos en la descripción de personas, animales o cosas.
• Identifique el uso de sustantivos en palabras con su diminutivo y aumentativo.

Producto final.

• Elaborar una descripción para leersela a sus familiares.

Desafío
Matemáticas Bloque IIICompetencia: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.


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Tarjetas ordenadas.

Pág. 84-87

Recortable Pág. 115-121

Propósito: - Analice las características de los números de dos cifras para ordenarlos.

Aprendizajes esperados:
Eje: Sentido numérico y pensamientoalgebraico.

• Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
Números y sistemas de numeración.

• Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.


SEMANA 17 Semana del al de del año Grupo Grado 1º


Contenido Semanal
Referencias Lecturas, libro de actividades y librorecortable.
Competencia: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

Propósito: - Reconoce su historia personal, familiar y comunitaria y entre todos los componentes de la sociedad en el lugar donde viven.

Bloque
Exploración de la Naturaleza y la...