Programación






















Curso





Programación































Introducción
En el presente trabajo se muestra el proceso de diseño de un curso haciendo uso de la tecnología ya sea como complemento de las clasespresenciales o bien para ofrecer cursos híbridos o en línea, ya que se requiere de un proceso organizado en diversas etapas para asegurar un adecuado diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Por lo que se propone el uso de un modelo de diseño de un curso en línea que involucra profesores, alumnos, materiales y los medios de aprendizaje, proceso que se conoce como diseño instruccional.

Objetivogeneral
Hay un gran número de modelos; el que se presenta posee el enfoque de un sistema que es un conjunto de elementos estructurados de manera organizada e interrelacionados cuyo funcionamiento los lleva al logro de los fines para los que se ha creado. Este modelo ha sido diseñado para guiar el proceso deconversión de programas de estudio a formato digital a fin de posibilitar su implantación utilizando la tecnología como complemento de los sistemas convencionales o bien para crear cursos en línea. El alumno generará una aplicación informática utilizando el paradigma orientado a objetos en un lenguaje de programación para la solución de un problema específico; aplicando buenas prácticas de programación.El Implementar aplicaciones de software mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización para eficientar sus procesos.

Competencias a desarrollar
Consiste en hacer un análisis de la situación real de formación a través de la integración de diversas investigaciones previas para lograr identificar:
Las necesidades que constituyan el sustento de la creación deun programa formativo.
El sector de la población que lo requiere.
El medio ambiente del alumno para dar atención adecuada a una problemática en especial.
Perfil de egreso. Es la descripción de características personales genéricas que se espera adquiera el estudiante, las cuales están relacionadas con conocimientos, habilidades, actitudes y valores; así como de los espacios, sectores y/o lugaresen donde puede desempeñarse y que lo distinguirán de los demás profesionistas.

Unidades Temáticas
I. Fundamentos de programación orientada a objetos
II. Ambiente de desarrollo de la POO
III. Programación orientada a objetos
IV. Arreglos
V. Manejo de excepciones

Conclusión de la Asignatura
La asignatura de “Programación” le otorgará al alumno lacapacidad de desarrollar la aplicación utilizando algún lenguaje de programación; para solucionar un problema específico, para ello realiza la traducción del diseño al lenguaje de programación, interpreta los errores de compilación y los corrige, genera un programa ejecutable y realiza la verificación de los resultados y presenta el código fuente del programa de acuerdo a las buenas prácticas deprogramación (tabulaciones, comentarios, nombres de variables, entre otras).













Bibliografía y sititos consultados

Autor

Año

Título del Documento

Ciudad

País

Editorial
Arnow, David
(2004)
Introduction to programming using Java : an object-oriented approach
Boston, Massachusett
Estados Unidos
Pearson Education
Baltasar García, J.
(2008)
Metodología de la Programación
Madrid
EspañaPrentice Hall
Cairo Battistuti Osvaldo
(2004)
Metodología De La Programación
D.F.
México
Alfaomega Grupo Editor S.A. De C.V.
Cairo Battistuti Osvaldo
(2008)
Metodología de La Programación: Algoritmos, Diagramas De Flujo Y Programas (3ª Ed.)
Buenos Aires
Argentina
Computec
Joyanes Aguilar Luis
(1988)
Metodología de la Programación. Diagramas de Flujo, Algoritmos Y Programación Estructurada
Madrid...