PROGRAMACION ANALITICA ADMON DE EM Y MERCADEO



1. ASPECTOS GENERALES




DOCENTE: María de Sánchez
1.1 FACULTAD: Negocios
1.2 CUATRIMESTRE: 2
1.3 ASIGNATURA: Diferencia humana, diversidad y pensamiento crítico
(Edu 066)

1.4 TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 32
CRÉDITOS: 3


1.5 PRE REQUISITOS DE LA ASIGNATURA: NO TIENE
1.6 TIPO DE ASIGNATURA:
X CURSO TALLER
 LABORATORIO  CLÍNICA
 PRÁCTICA  MÓDULO  SEMINARIO
1.7 NIVEL:
TÉCNICO  POSTGRADO  DOCTORADO
X LICENCIATURA  MAESTRÍA  DIPLOMADO
1.8 ÁREA DE FORMACIÓN:
X ACADEMICAS ESPECIALIZADAS

Fecha de Elaboración del presente documento: 4 de mayo de 2015


Fecha de aprobación por el Coordinador o Decano:







2. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura "Diferencias humanas y diversidad" pretende transmitir a los futuros profesionales que la dignidad humana vista como el derecho a la integración social y el respeto a la personalidad de todoslos seres humanos con independencia de sus características físicas y mentales, pueden contribuir a interiorizar en el resto de las personas una actitud ética donde predominen el respeto y la tolerancia, considerando las diferencias individuales como valores y no como defectos.













3. NORMAS DE LA ASIGNATURA:
3.1 DEL PROFESOR:
Asistir puntualmente y cumplir con el horario de laasignatura.
Exponer el programa y los criterios de evaluación al inicio de la asignatura.
Preparar adecuadamente sus clases incorporando las facilidades tecnológicas en su ejecución.
Mostrar respeto por todos y cada uno de los estudiantes.
Ser ejemplo de los valores que propugna la Universidad Americana y en sus vivencias por parte de los estudiantes.
Ser ejemplo de su profesión.
Cumplir fielmente con elReglamento Universitario.
Mantener y portar siempre en las clases el portafolio académico con la información requerida para su práctica docente.
Hacer un diagnóstico inicial de conocimientos del grupo.
Informar y explicar a los estudiantes la programación analítica por sesión y el significado de las horas teóricas, prácticas y laboratorios.
Considerar la Bibliografía Básica en correspondencia con elDiseño Curricular.

3.2 DEL ESTUDIANTE:
Asistir puntualmente a clases.
Cumplir las normas establecidas para el desarrollo de la asignatura.
Cumplir con las asignaciones indicadas en el programa de la asignatura y las indicaciones ofrecidas por el docente.
Comportarse y vestirse en debida forma, guardando respeto, cortesía y consideración en su trato con los compañeros, profesores y personaladministrativo.
Completar el Portafolio físico o virtual de la materia.
Firmar de informado y explicado la programación analítica por competencia de la materia.

4. COMPETENCIAS :




4.1 GENERALES:
Visualizar la diversidad humana en sus facetas social, cultural y educativa.
Considerar que la diversidad y el intercambio entre grupos y culturas supone un enriquecimiento para todos.






4.2ESPECÍFICAS:
Conocer los fundamentos teóricos de la Educación para la diversidad.
Examinar las respuestas del sistema educativo a la atención a la diversidad.
Desarrollar capacidades de reflexión y comprensión.


 

EVALUACIÓN
2 exámenes parciales 30%
Participación y puntualidad 10%
Portafolio10%
Trabajos Grupales, prácticas y exposiciones 20%
Examen Final 30%
Total 100%
6. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
ARGUDÍN, YOLANDA Y LUNA, MARÍA. Desarrollo del pensamiento crítico. Piazza y Valdés editores, S.A. México. 2001
BOISVERT, JACQUES. La formación del pensamiento crítico. Teoría y Práctica, F.C.E. México, 2004, educación especial....