programacion anual de ingles cuarto grado secundaria
Páginas: 13 (3152 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE : INGLÉS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Gobierno Regional : ICA
1.2. Dirección Regional Educación : ICA
1.3. Institución Educativa : “JOSÉ TORIBIO POLO”
1.4. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
1.5. Ciclo: V I I.
1.6. Grado y Secciones : CUARTO : G
1.7. Nº de horas Semanales : 02 HORAS
1.8. Turno : Tarde
1.9. Profesor : JAIME FERNANDO, ANYARIN PISCONTE .
1.10. Año Lectivo : 2012 .
II. FUNDAMENTACIÓN :
En una sociedad pluricultural y bilingüe, el conocimiento de una segunda lengua contribuye a favorecer lacomunicación , así como la ampliación del conocimiento y vivencias en relación a otras culturas. Por ello el idioma Inglés es uno de los idiomas más difundidos internacionalmente y, como tal, nuestro mundo globalizado lo convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, permitiendo el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales,desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés ,en tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir informaciones más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevastecnologías de la información y la comunicación ampliando su horizonte cultural. Además, se les crea las condiciones y oportunidades que fortalecerán su autonomía en el aprendizaje de otras lenguas.
III. PROPÓSITO DEL ÁREA O COMPETENCIA DEL CICLO :
3.1. Capacidades del Área.
3.1.1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
3.1.2. COMPRENSION DE TEXTOS.
3.1.3. PRODUCCION D ETEXTOS.3.2. Organizadores de Conocimientos.
3.2.1. LEXICO : Propone informaciones básicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas
en el grado. Se utiliza tanto en lo Oral como en lo Escrito.
3.2.2. FONETICA : Presenta conocimientos relacionados relacionados con lapronunciación y entonación,
elementos inherentes a la producción del sonido .
3.2.3. RECURSOS NO VERBALES : Gestos y acciones, demostración y acciones observables.
3.2.4. GRAMATICA Y ORTOGRAFIA :Contribuye a una mejor producción de textos con coherencia ycorrección lingüística.
3.3. Competencias del Ciclo.
ORGANIZADORES DE ÁREA
COMPETENCIAS
3.3.1. EXPRESION Y
COMPRENSION ORAL.
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción Huida con un interlocutor nativo hablante, demostrando Asertividad en su proceso comunicativo.Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a temas de su interés
3.3.2. COMPRENSION DE
TEXTOS
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso común.
3.3.3. PRODUCCION DE
TEXTOS.
Produce textos variados con adecuación, cohesión,coherencia y corrección sobre temas de interés personal y Social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios
3.4. Ejes Estratégicos de Emergencia .
3.4.1. Comprensión Lectora
a. Comprensión de textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
Complementaria y accesoria....
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE : INGLÉS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Gobierno Regional : ICA
1.2. Dirección Regional Educación : ICA
1.3. Institución Educativa : “JOSÉ TORIBIO POLO”
1.4. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
1.5. Ciclo: V I I.
1.6. Grado y Secciones : CUARTO : G
1.7. Nº de horas Semanales : 02 HORAS
1.8. Turno : Tarde
1.9. Profesor : JAIME FERNANDO, ANYARIN PISCONTE .
1.10. Año Lectivo : 2012 .
II. FUNDAMENTACIÓN :
En una sociedad pluricultural y bilingüe, el conocimiento de una segunda lengua contribuye a favorecer lacomunicación , así como la ampliación del conocimiento y vivencias en relación a otras culturas. Por ello el idioma Inglés es uno de los idiomas más difundidos internacionalmente y, como tal, nuestro mundo globalizado lo convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, permitiendo el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales,desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés ,en tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir informaciones más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevastecnologías de la información y la comunicación ampliando su horizonte cultural. Además, se les crea las condiciones y oportunidades que fortalecerán su autonomía en el aprendizaje de otras lenguas.
III. PROPÓSITO DEL ÁREA O COMPETENCIA DEL CICLO :
3.1. Capacidades del Área.
3.1.1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
3.1.2. COMPRENSION DE TEXTOS.
3.1.3. PRODUCCION D ETEXTOS.3.2. Organizadores de Conocimientos.
3.2.1. LEXICO : Propone informaciones básicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas
en el grado. Se utiliza tanto en lo Oral como en lo Escrito.
3.2.2. FONETICA : Presenta conocimientos relacionados relacionados con lapronunciación y entonación,
elementos inherentes a la producción del sonido .
3.2.3. RECURSOS NO VERBALES : Gestos y acciones, demostración y acciones observables.
3.2.4. GRAMATICA Y ORTOGRAFIA :Contribuye a una mejor producción de textos con coherencia ycorrección lingüística.
3.3. Competencias del Ciclo.
ORGANIZADORES DE ÁREA
COMPETENCIAS
3.3.1. EXPRESION Y
COMPRENSION ORAL.
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción Huida con un interlocutor nativo hablante, demostrando Asertividad en su proceso comunicativo.Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a temas de su interés
3.3.2. COMPRENSION DE
TEXTOS
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso común.
3.3.3. PRODUCCION DE
TEXTOS.
Produce textos variados con adecuación, cohesión,coherencia y corrección sobre temas de interés personal y Social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios
3.4. Ejes Estratégicos de Emergencia .
3.4.1. Comprensión Lectora
a. Comprensión de textos de diversos tipos, discriminando la información relevante,
Complementaria y accesoria....
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