Programacion Anual De Inicial

Plan Anual de PsicomotricidadObjetivo: * Desarrollo de todas las capacidades Psicomotoras y de la personalidad de los niños y niñas de acuerdo con su edad. |
Primer Trimestre |
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Tercer Trimestre |
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Logros Primer TrimestreALEF 1. Explora posibilidades corporales en forma global 2.Logra afianzar la marcha 3. Intenta arrastrarse 4. Explora cambios en el equilibrio 5. Intenta subir escalones con apoyo 6. Reconoce partes del cuerpo 7. Inicia imitación de acciones BET 1. Imita movimientos simétricos bilaterales, con miembros superiores e inferiores 2. Logra una mayor intencionalidad y control en los movimientos 3. Logra una mayor estabilidad en las posturas4. Reconoce diferentes partes de su cuerpo 5. Adapta el movimiento a un ritmo sencillo 6. Reconoce nociones espaciales básicas 7. Explora sus posibilidades de movimiento con mayor control 8. Logra una mayor autonomía en hábitos 9. Describe de manera breve las acciones realizadas GUIMMEL 1. Explora las posibilidades de segmentación de los movimientos 2. Inicia elafianzamiento de la coordinación viso-motriz 3. Adapta el movimiento a las condiciones del espacio 4. Explora las posibilidades de equilibrio dinámico y estático 5. Inicia el manejo de turnos 6. Inicia el juego en pequeños grupos 7. Inicia la narración de experiencias vividas respetando la secuencia DALET 1. Desarrolla la disociación segmentaria de los miembros superiores 2. Afianza elequilibrio en posturas no habituales 3. Afianza el control y el dominio del movimiento 4. Coordina el movimiento y el ritmo 5. Maneja la orientación espacial 6. Inicia la representación gráfica de acciones y recorridos realizados 7. Comparte el espacio y los objetos 8. Desarrolla un juego mas estructurado |
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Logros Segundo TrimestreALEF 1. Logra afianzar la marcha,sorteando obstáculos 2. Intenta saltar con los pies juntos en el lugar 3. Lanza objetos libremente 4. Experimenta balanceos, giros equilibrios y desequilibrios 5. Explora y reconoce algunas nociones (arriba-abajo-abierto-cerrado) 6. Lanza una pelota 7. Corre en diferentes direcciones 8. Trepa en sillas, bloques y rodadero 9. Logra desplazarse en diferentes posturas ydirecciones 10. Transporta objetos de un lado a otro 11. Imita movimientos 12. Sigue rutinas con mayor constancia 13. Recuerda movimientos 14. Realiza acciones dirigidas a otros (con intención comunicativa) 15. Logra comunicar la actividad realizada usando verbos claves BET 1. Logra afianzar la carrera con obstáculos 2. Lanza la pelota hacia un objetivo 3. Realiza movimientoscon la cabeza y extremidades: hacia delante, atrás, a los lados, giros 4. Sube y baja con control 5. Imita con su cuerpo movimientos de animales y objetos 6. Realiza recorridos marcando el inicio y el final. Conciencia de la entrada y la salida. 7. Reconoce el color, tamaño, forma de los objetos 8. Continua con la adaptación del movimiento a un ritmo sencillo (rápido-despacio) 9.Continua desarrollando la autonomía en hábitos y el compartir 10. Continua desarrollando la descripción de las acciones vividas, con mayor precisión 11. Continua desarrollando una mayor intencionalidad y control de los movimientos GUIMMEL 1. Controla la postura en un pie 2. Controla la velocidad y freno del movimiento en la carrera 3. Controla el cuerpo en diferentes posturas ypuntos de apoyo 4. Salta hacia delante 5. Lanza y agarra la pelota 6. Lanza objetos de diferentes tamaños y pesos 7. Empieza a jugar haciendo rodar la pelota 8. Sigue una secuencia combinando diferentes ritmos 9. Maneja espacios parciales 10. Logra mayor simbolización en el juego 11. Continua con el manejo de los turnos 12. Continua desarrollando la representación de...