programacion cta 4°

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - LIMA PROVINCIAS
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Nº 15 – HUAROCHIRI
Institución Educativa Técnica
“JOSE OBRERO”
San Mateo
CODIGO MODULAR 0685552

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.UGEL : Nº 15 – HUAROCHIRÍ
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : COLEGIO TÉCNICO “JOSÉ OBRERO”
1.3. AREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
1.4. GRADO Y SECCIONES : CUARTO / “A - B ”
1.5. PROMOTOR : Pbro. Miguel Ángel CRUZ BALDEON
1.6. DIRECTORA : Prof. Gina Carola GAN CASTILLO
1.7. PROFESOR : Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA
1.8. DURACION : DEL 04 DE MARZO AL 20 DEDICIEMBRE
1.9. NIVEL : EDUCACION BASICA REGULAR – SECUNDARIA
1.10. CICLO : VII
1.11. AÑO LECTIVO ESCOLAR : 2 013

II.- JUSTIFICACION:
El área; Ofrece a los adolescentes, la oportunidad de lograr capacidades científicas, destrezas, habilidades y modos de pensamiento, hacerlos capaces de actuar libremente para alcanzar su propia realización y de proyectar suscapacidades y aptitudes al logro de su proyecto de vida en un clima de autenticidad, que pueda encontrar estilos de vida saludables, mediante el manejo correcto de información, técnicas y procedimientos para ser uno mismo; que tome conciencia de quien es desde el punto de vista biológico, personal y social; para utilizar racionalmente los recursos alimenticios y energéticos del medio, así como lastecnologías de información virtual existente; propiciando una mejor calidad de vida en el marco de un desarrollo humano sostenible

III.- COMPETENCIAS DE CICLO:

CAPACIDADES
COMPETENCIA VII CICLO
Comprensión de Información
El educando del grado, Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos,asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico, asumiendo los beneficios y riesgos del avance tecnológico y sus efectos en la salud, el cuidado de su cuerpo, su medio y su ecosistema.
Indagación y Experimentación
Investiga y aplica los principios químicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza; desarrolla el pensamiento científico con sentidocrítico y creativo; el manejo de instrumentos y equipos, la utilización cuidadosa de las muestras, reactivos químicos y preparaciones que permitan optimizar el carácter experimental de las ciencias como un medio para aprender a aprender.

IV.- DEMANDA EDUCATIVA /NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Comprensión de Información
Organiza información sobre elvalor nutritivo de los alimentos, importancia de la higiene y la dieta balanceada.

Infiere acerca del trato al estudiante como unidad, como ser único.


Investiga acciones de prevención de enfermedades digestivas y respiratorias comunes.



Debate con asertividad sobre los métodos naturales y artificiales de reproducción humana.
Hábitos alimenticios saludables. consumo de productosalimenticios de la zona.

Talleres vivenciales sobre autoestima.



Enfermedades respiratorias y digestivas.




Métodos naturales y artificiales en la reproducción humana.
Escucha la opinión de los demás y consume productos nutritivos de la zona.
Participa en campañas de sensibilización sobre violencia social
Escucha la opinión de los demás.
Valora el lenguaje de la ciencia y latecnología en su quehacer diario.
Escucha la opinión de los demás.
Indagación y Experimentación
Diseña y aplica estrategias para el manejo de residuos en la institución educativa.
Aplica técnicas de laboratorio en el empleo adecuado de los instrumentos e información de su uso.

Analiza los efectos del alcohol en el hígado.
Mantenimiento de la biodiversidad en el centro educativo.

Practica...