programacion curricular

PROGRAMACIÓN ANUAL DEL IDIOMA EXTRANJERO
2010
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
:
1.2. I.E
:
1.3 Directora
:
1.4 Área
:
1.5 Ciclo
:
1.6 Grado
:
1.7. Secciones
:
1.8 Nº de Horas Semanales :
1.9 Docente
:

Nº 01 San Juan de Miraflores
“Juan Guerrero Quimper”
Lic. Rosa Ardiles Zapata
Idioma Extranjero
VI
1º
A,B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
2 Horas
Lic. Luz López DíazLic. Rosalinda Román Soria
Gloria carrera Lara

II. FUNDAMENTACION
El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente
y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues
les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales,
desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de lavida al entrar en contacto con personas –que hablan inglés- de otros
entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
En tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en
una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos
avances científicos y tecnológicos, yasean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el
acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte
cultural.
III. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPONENTES
•
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL
•
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS

COMPETENCIAS
Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando unaentonación y pronunciación adecuada
y demostrando respeto por las ideas de los demás en el
proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones
cuando considera pertinente.

•

Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo
mismo, con su familia y su entorno inmediato.

•

Produce textos diversos con adecuación y coherencia,
relacionados consigo mismo,con su entorno familiar, utilizando
los elementos lingüísticos y no lingüísticos.

IV. TEMA TRANSVERSAL
4.1“Educación para Gestión de Riesgo y la conciencia ambiental”
4.2 “Educación en Valores y formación Ética”
4.3 Educación para el amor, la familia y sexualidad”
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES
1. Paz

2. Responsabilidad
3. Respeto
4. Identidad

5.Solidaridad

ACTITUDES
1.1 Dialoga para la resolución de
conflictos.
1.2 Demuestra trato amable y evita la
violencia.
2.1 Muestra actitudes positivas ante el área.
2.2 Cumple con las tareas asignadas.
3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.
4.1 Valora la comunicación en su
lengua materna y en Ingles.
4.2 Se acepta como persona.
5.1 Muestra disposición cooperativa y democrática.VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Periodo

Tema
Transversal

Titulo de
la unidad

Tipo de
Unidad

Capacidades
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL.
Escucha Y Comprende
Información Especifica de
la televisión a condición
que tenga soporte visual
que lo ayude en la
comprensión.

I
Bimestre

*Educación para
Gestión de
Riesgo y la
conciencia
ambiental”
(Educación Vial)

“Gettingstarted”

Unidad
Didáctica

COMPRENSIÓN DE
TEXTOS.
Predice el contenido del
texto teniendo en cuenta
los elementos
paratextuales. Identifica la
información global o
especifica de textos
sencillos.
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
Planifica la producción del
texto, identificando la
situación comunicativa.
Utiliza las reglas
gramaticales y
ortográficas propias del
texto que produce.Conocimientos

Actitudes

Duración

* Muestra actitudes
positivas ante el
Área.
- Saludos y despedidas
- Personal Pronouns:
singular
- Objetos de clase
- Verb To be: affirmative,
negative and
interrogative.

*Cumple con las
tareas asignadas.
*Respeta los
acuerdos y normas
establecidas.
*Respeta las
opiniones vertidas en
el aula.

- Indefinitive article.
*Participa en la...