Programacion Curricular

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
AGROPECUARIO DE NARANJILLO
I.- INFORMACION GENERAL:
1.1. DRE. :Huánuco
1.2. UGEL. :Leoncio Prado
1.3. Institución Educativa:Agropecuario de Naranjillo”
1.4. Área :Matemática
1.5 .Grado :Cuarto Sección Única
1.6. N° de horas semanales :5 horas
1.7. Docente Responsable :Lic. Dante Aníbal Santos Cruz

II.- PRESENTACION:

Se afronta una transformación global de lossistemas de producción y comunicación donde la ciencia, la tecnología, el desarrollo socio-económico y la educación están íntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es “el desarrollo del pensamiento matemático y de lacultura científica para comprender y actuar en el mundo”. Consecuentemente, el área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad. Losconocimientos matemáticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemáticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras áreas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del área. Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentescontextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en el transcurso de sus vidas; con las metodologías acorde con las innovaciones matemáticas y la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TICs)
La programación tiene comoorganizadores de área a: Número, relaciones y funciones, geometría y medición, y estadística y probabilidad; las cuales se desarrollaran en tres trimestres.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO
ORGANIZADORES DE AREA CICLO VII

NUMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES


NUMERO
RELACIONES Y
FUNCIONES Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumente y comunica los procesos de solución yresultados utilizando lenguaje matemático.

GEOMETRIA Y MEDICION
Resuelven problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y elementos de geometría analítica; argumente y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.


ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD Resuelven problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo deprobabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático

IV.-TEMAS TRANSVERSALES
TEMA TRANSVERSAL DESCRIPCION
Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica
Educación para el amor, la familia y la sexualidad Fomenta el amorfilial para superar las dificultades en el seno familiar y promover en la sociedad una cultura de paz y de tolerancia para ser ciudadanos responsables.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Fomenta hábitos adecuados para mantener nuestro contexto limpio y saludable, además, de crear conciencia y velar por la conservación del medio ambiente.
Educación en valores,...