Programacion De 4To Sec

PROGRAMACIÓN CURRICULA ANUAL DE MATEMÁTICA -2011

I.- DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : 02 - Rímac
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ESTHER CÁCERES SALGADO
1.3 DIRECTOR : Lic. José Antonio Escobar Zamudio
1.4 SUBDIRECTORA DE FOR. GENERAL. : Rosa Alina Briceño Hurtado
1.5 SUBDIRECTOR DE ÁREA TÉCNICA :Amadeo Javier Alvarez Antonio
1.6 ÁREA : MATEMÁTICA
1.7 GRADO : CUARTO
1.8 SECCIONES : A , B , C , D, E, F
1.9 DOCENTES RESPONZABLES : Juan L. Capristano GonzalesGladys Flores Zelarayan
1.10 TIEMPO : 4 horas semanales
1.11 NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria EBR
1.6 AÑO LECTIVOESCOLAR : 2011

II. FUNDAMENTACIÓN
Afrontamos una transformación global de los sistemas de producción y comunicación donde la ciencia, latecnología, el desarrollo socio-económico y la educación están íntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es “el desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo”.Consecuentemente, el área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad Por ello en el presente año la I.E. “Esther Cáceres Salgado “ en el área de Matemáticacorrespondiente al 4to grado de educación secundaria desarrollará los conocimientos : Lógica Preposicional y Conjuntos , Inecuaciones Lineales y Cuadráticas , Sistema de Ecuaciones lineales , Progresiones y funciones, Polígonos, Relaciones Métricas, Área de figuras planas y circulares ,Sólidos geométricos , estadística y Probabilidades. El desarrollo de tales conocimientos permitirá el logro de lascapacidades del área y estos a la vez las competencias del VII ciclo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y delrazonamiento lógico en el transcurso de sus vidas. Estos propósitos se lograrán con l metodologías activas e interactivas y la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (Tic)

III. COMPETENCIAS POR CÍCLO
ORGANIZADOR CICLO VII

Número Relaciones y Funciones Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solución y resultadosutilizando lenguaje matemático.

Geometría y Medida Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y elementos de Geometría Analítica; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático


Estadística y Probabilidades Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicionaly recursividad; argumenta y comunica
los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

IV ORGANIZACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS CAPACIDADES DEL ÁREA









Número Relaciones y Funciones












RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN.
• Establece la relación entre la lógica y los conjuntos con elementos de su localidad
•...