Programacion De Educacion Fisica

PROGRAMACIONES

DE

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN PRIMARIA

EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

C.E.I.P. “ SAN ISIDORO ” – TORREDELCAMPO ( JAÉN )





ÍNDICE


Unidad Didáctica: Conozco mi Cuerpo.............nº de sesiones 13


Unidad Didáctica: Espacio- Tiempo..................nº de sesiones......12


Unidad Didáctica: Los desplazamientos ............nº desesiones ..... 9


Unidad Didáctica: Saltamos .............................. nº de sesiones ....10


Unidad Didáctica: Giramos ............................... nº de sesiones.......6


Unidad Didáctica: Lanzamientos y Recepciones...........nº de sesiones 6


Unidad Didáctica: Equilibrio ...............................nº de sesiones ... 7


Unidad Didáctica: Danzamos …………………. nºde sesiones ... 9


Unidad Didáctica: Expresividad y Disfraces.........nº de sesiones 13


Unidad Didáctica: Los juegos...............................nº de sesiones 7







|UNIDAD DIDÁCTICA |
|TRIMESTRE: Nº SESIONES : 13 CICLO: 1 º NIVEL: |
|TÍTULO DE LAUNIDAD: Conozco mi cuerpo |
|BLOQUE TEMÁTICO: Imagen y percepción corporal |
|OBJETIVOS DE LA UNIDAD |
|- Conocer ydominar los diferentes segmentos corporales implicados en un movimiento. |
|Descubrir la preferencia lateral |
|Conocer la parte derecha y la izquierda sobre sí mismos |
|Conocer la derechay la izquierda de los objetos entre sí |
|Relacionar las diferentes posturas con estados de relajación y tensión |
|Ser capaz de respirar acomodándose a distintas situaciones de relajación o tensión muscular. |
|Valorar y aceptarla propia realidad corporal, sus posibilidades y limitaciones |
|Respetar y aceptar el cuerpo de los demás |


CONTENIDOS
|CONCEPTOS |PROCEDIMIENTOS |ACTITUDES |
|Laspartes del cuerpo: conocimiento, |Actividades encaminadas al conocimiento de|Aceptación de la propia realidad corporal |
|identificación, uso y representación. |las partes del cuerpo. |como base para admitir las posibilidades y|
|Igual en los segmentos corporales. La |Idem de los segmentos corporales. |limitaciones corporales. ||lateralidad: reconocimiento sobre sí mismo|Discriminación derecha-izquierda del |Respeto y aceptación del cuerpo de los |
|y reconocimiento de la posición relativa |propio cuerpo. |demás. |
|de dos objetos. |Reconocimiento derecha izquierda de los |Asumir hábitos de higiene y conductas |
|Larespiración: mecanismos básicos. |objetos entre sí. |relacionadas con la clase de Educación |
|El tono muscular: tensión y relajación. |Experimentación de las formas básicas de |Física y la vida cotidiana. |
|Cuidado del cuerpo: normas básicas. |respiración. | |
|...