Programacion de la clase Didactica

Para analizar la PROGRAMACIÓN en los relatos de clase elijo la experiencia de la docente Andrea Quiroga que compartió la Materia: Construcción ciudadana, contenido: “Los derechos humanos” Tema deldía: “la discriminación”
Otra mirada al quehacer en el aula
La buena enseñanza es aquella con intencionalidades definidas y explícitas, que promueve la interacción entre los alumnos y los docentes, ylos alumnos entre sí, y que transcurre en un espacio, tiempo y en un contexto socio económico determinado. Es aquella en la que un docente, apelando a ideas o a recursos nuevos o existentes, encuentraun sentido, un para qué de ese hacer, lo lleva a la práctica, recupera de modo reflexivo lo que ocurrió y puede pensar en mejorar futuras acciones.
ESTRATEGIA
Cuando la docente, les dice: “…bueno, lesvoy a leer un cuento (me encuentro delante de la clase) que se llama “El caballo y el asno”…”
“En este escrito, definimos las estrategias de enseñanza como el conjunto de decisiones que toma eldocente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos quenuestros alumnos comprendan, por qué y para qué.” (1)
“Las estrategias de enseñanza son construcciones que cada docente debe realizar a partir de saberes teóricos y de las experiencias que van modelandosu propia práctica.” (1)
ACTIVIDADES
“…Luego de leer, se pregunta qué les pareció, algunos se ríen, otros comienzan a contestar. Se realiza un ida y vuelta de preguntas y respuestas. Surgen losdistintos tipos de discriminación y voy anotando en el pizarrón lo que van aportando los alumnos…”
“Pensar que actividades deberían hacer los alumnos para aprender por contenidos y elaborarlos construyendosu propia experiencia. Deben ser coherentes y observar que se espera fortalecer (procesos, habilidades intelectuales, creativas. Pensar si se requiere que los estudiantes analicen situaciones de...