Programacion Del Aula
Páginas: 4 (890 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
PROGRAMACIÓN DEL AULA ¿PARA QUÉ? ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL AULA
La intervención docente en el aula requiere de elementos necesarios para suconducción en la práctica educativa. Por lo cual se requiere de un proceso de previsión y reflexión sobre la práctica con el fin de favorecer las condiciones para que los alumnos aprendan. El diseño de laplanificación docente requiere de un arduo seguimiento del desarrollo y su valoración como procesos de construcción y reconstrucción de forma progresiva.
La programación de actividades implicadiseñar una serie de actividades en un contexto y tiempo determinado para enseñar contenidos con el fin de cumplir con ciertos objetivos. La planeación requiere de la concreción de contenidos, uso detécnicas, estrategias y metodologías, así como los elementos necesarios para la evaluación de procesos de aprendizaje.
¿Para qué planear?
Se pretende realizar una intervención didáctica de talforma que sea flexible y se adapte a las características y necesidades de los alumnos.
La planeación persigue el eliminar la improvisación y el azar, evitar programas incompletos, reducir la dependenciade diseños externos. Requiere de hacer un análisis-reflexivo de qué, cómo, cuándo y por qué. Dicho análisis se deriva de la concepción que tiene el docente de los procesos de enseñanza y aprendizajede sus alumnos. En este caso la forma en como manipule el objeto de enseñanza y lo traslade hacia el sujeto de aprendizaje (alumno) y los vínculos que el maestro utilice. Para dicho proceso se requiereque el docente reconozca actitudes, habilidades y debilidades que tiene en la practica escolar y la forma en como los conjunta para resolver situaciones que se presenten en el aula.
Para elcumplimiento de dicho objetivo se requiere que en el diseño de la planeación se consideren aspectos como la flexibilidad esto es que pueda adaptarse a los tiempos e imprevistos que se presenten en la...
La intervención docente en el aula requiere de elementos necesarios para suconducción en la práctica educativa. Por lo cual se requiere de un proceso de previsión y reflexión sobre la práctica con el fin de favorecer las condiciones para que los alumnos aprendan. El diseño de laplanificación docente requiere de un arduo seguimiento del desarrollo y su valoración como procesos de construcción y reconstrucción de forma progresiva.
La programación de actividades implicadiseñar una serie de actividades en un contexto y tiempo determinado para enseñar contenidos con el fin de cumplir con ciertos objetivos. La planeación requiere de la concreción de contenidos, uso detécnicas, estrategias y metodologías, así como los elementos necesarios para la evaluación de procesos de aprendizaje.
¿Para qué planear?
Se pretende realizar una intervención didáctica de talforma que sea flexible y se adapte a las características y necesidades de los alumnos.
La planeación persigue el eliminar la improvisación y el azar, evitar programas incompletos, reducir la dependenciade diseños externos. Requiere de hacer un análisis-reflexivo de qué, cómo, cuándo y por qué. Dicho análisis se deriva de la concepción que tiene el docente de los procesos de enseñanza y aprendizajede sus alumnos. En este caso la forma en como manipule el objeto de enseñanza y lo traslade hacia el sujeto de aprendizaje (alumno) y los vínculos que el maestro utilice. Para dicho proceso se requiereque el docente reconozca actitudes, habilidades y debilidades que tiene en la practica escolar y la forma en como los conjunta para resolver situaciones que se presenten en el aula.
Para elcumplimiento de dicho objetivo se requiere que en el diseño de la planeación se consideren aspectos como la flexibilidad esto es que pueda adaptarse a los tiempos e imprevistos que se presenten en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.