Programacion departamento orientación

1. Contexto de Intervención

a) Identificación de la entidad donde voy a realizar las prácticas:
Nuestro Centro es un Colegio de Educación Infantil y Primaria de titularidad pública. Los datos identificativos son los siguientes:
Nombre:
Domicilio:
Localidad:
Código Postal:
Provincia:
Tel: Fax:

b) Definición de la actividad:
En nuestro C.E.I.P. se educa actualmente a 386alumnos desde el primer nivel de segundo ciclo de Educación Infantil (3 años) hasta el segundo nivel de tercer ciclo de Educación Primaria (Sexto curso de E. P.). Tiene dos líneas y su Claustro está integrado por 30 profesores.

c) Personal:
Director del Centro:
Tutor de Prácticas:

d) Persona de Contacto:

2. Objetivos Generales
Los Objetivos Generales que perseguimos son los que recoge laasignatura en la guía didáctica:
* Conocer la realidad laboral del psicopedagogo y su campo profesional.
* Familiarizarme con los programas, actividades y servicios, propios del ejercicio profesional del psicopedagogo.
* Adquirir las destrezas profesionales y actitudes personales necesarias para la práctica profesional y la oportunidad de aplicarlas bajo la supervisión de uncolabo-rador profesional.
* Unificar teoría y práctica, enlazando los contenidos académicos y el aprendizaje de la experiencia práctica.
* Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad para resolver conflictos y problemas.
* Desarrollar habilidades de cooperación con otros profesionales.
* Tomar conciencia del componente ético y losprincipios deontológicos del ejercicio profesional.
Estos Objetivos Generales los vamos a concretar en los siguientes operativos que integran las tres fases del programa de la asignatura:

En la Fase I, “Acercamiento a la realidad Psicopedagógica. Evaluación del contexto”:
a. Tomar contacto con una realidad socioeducativa concreta.
b. Describir el contexto o entorno en el que seencuentra el Centro en el que se realiza el Prácticum y las características de la población destinataria. Analizar las necesidades de orientación.
c. Identificar la legislación o normativa que afecta a la institución y las actividades que en ella se desarrollan.
d. Estudiar la dinámica funcional, organizativa y metodológica de la institución.
e. Analizar la información recogida.En la Fase II, “Desarrollo de la Intervención Psicopedagógica”:
f. Observar y participar en las actividades propuestas en el Plan de Orientación y Atención a la Diversidad del Centro.
g. Analizar y valorar los métodos y técnicas de diagnóstico e intervención psico-pedagógica que se utilizan en cada situación.
h. Analizar, contrastar y sistematizar los datos observados con lacolaboración del Profesor Tutor.

En la fase III, “Elaboración de la memoria de prácticas”:
i. Sistematizar los datos obtenidos durante la experiencia.
j. Enumerar y explicar los procedimientos desarrollados y las actividades realizadas.
k. Sacar conclusiones que permitan la mejora de la “práctica profesional”
l. Valorar de forma crítica la experiencia y el desarrollo del Prácticum.
3. Fasesdel Desarrollo

F | OBJETIVOS | ACTIVIDADES | SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN | HORAS |
| | | SEP. | OCTUBRE | NOVIEMBRE | DIC. | |
FASE I | a | b | c | d | e | OBSERVACIÓN y ANÁLISIS | 1822 | 2629 | 26 | 913 | 1620 | 2327 | 303 | 610 | 1317 | 2024 | 271 | 45 | 1115 | |
| | | | | | 1. Lectura de documentos programáticos del Centro. | 4h | | | | | | | | | | | | | 4 || | | | | | 2. Conocimiento y clasificación por ámbitos de la legislación vigente relacionada con el Centro. | 2h | 1h | | | | | | | | | | | | 3 |
| | | | | | 3. Lectura de memoria de Orientación del curso anterior. | | 1h | | | | | | | | | | | | 1 |
| | | | | | 4. Recogida de datos sobre el contexto del Centro y características de la población...