programacion didactica

PRIMER CICLO DE INFANTIL

¡¡Vamos a la playa!!


Escuela 
Infantil
Las Monitas

1

Programación Didáctica

Índice
1. ¿A quién va dirigida?
2. ¿Qué les interesa y qué saben?
3. Objetivos generales y específicos
4. Contenidos. Primera parte
5. Contenidos . Segunda parte
6. Actividad 1: ¿Quién con quien?
7. Actividad 2: ¡Hola señora playa!
8. Temporización
9. Atención a ladiversidad
10. Temas transversales
11. Evaluación

Índice
2

¿A quién va
dirigido?

Colegio
enniños
Lasde
Palmas
Niños
y16
niñas
2- 3 años
Nivel económico medio-bajo
“Las monitas”

¿A quién está dirigido?
3

Haga clic en el icono para agregar una imagen
¿Qué les
interesa y qué
saben?
Nos encontramos en el ecuador del tercer trimestre y se acerca el verano.
Hemos hechouna asamblea para saber que conocen los niños sobre el
verano y que les interesa. Después de esta asamblea queda reflejado
que Lo que mas les interesa es la playa ,pero todavía no comprenden ni
diferencian bien algunos aspecto sobre ella. Aprovecharemos para
trabajar con ellos y conocer mejor la playa y diferenciarla de otros
paisajes como el campo.

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Objetivos

Conocer y valorar loselementos básicos del
entorno natural

OS
V
I
T
JE
Indagar enO
elBmedio
ES
L
A
físico experimentando
ER
N
E
G
con sus elementos

Identificar los
elementos del entorno

Mostrar interés y
curiosidad por los
elementos del entorno

Conocer su uso y
función en cada
contexto

Participar en
situaciones de
convivencia de forma
saludable y segura

Valorar su importanciay mostrar respeto

Disfrutar de
actividades al aire libre
y en sociedad

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

Objetivos generales y específicos
5

Contenidos
Paisaje del
verano

Conocimiento de
los elementos del
medio natural
Agua, tierra. Etc.

CONTENIDOS

Entendimiento
del valor del
medio natural y
su conservación

Interés por
observar y
experimentar
con los
elementosnaturales

Participación
disfrute del
actividades al
aire libre

Contenidos
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• Conocimiento del paisaje del verano y ocio:
la playa.
• Estar al tanto los elementos del entorno
natural y sus transformaciones.
• Identificación los objetos propios de la playa
y sus funciones.
• Conocimiento de las de normas de respeto
de los espacios de convivencia y el entorno
natural.

•Observación de los cambios que se producen en el
paisaje.
• Contribución al mantenimiento de ambientes
limpios, saludables y no contaminados.
• Exploración y manipulación de los objetos propios
del medio natural: agua, arena, pala, etc.
• Identificación, clasificación y relación respecto a
los elementos y el entorno al que pertenecen.

Procedimentales

Conceptuales

• Escucha activa ante lasindicaciones que se le dan.
• Interés por conocer el medio natural y sus cambios.
• Valorar los ambientes limpios.
• Respecto por el cuidado de los objetos.
• Participación activa en situaciones de convivencia.
• Respeto por los compañeros.

actitudinales

Contenidos Parte II
7

¿Qué con quien?

Actividades 1
Introducción
Es necesario que los niños conozcan y se
interesen por lascaracterísticas propias del
verano: El final del curso escolar, el tiempo
libre, las vacaciones y las excursiones. Así
como el clima, la diferencia horaria,
riesgos perjudiciales del sol, el calor y los
baños y cambios en la naturaleza. También
aprenderán a diferenciar los alimentos y
las rutinas y hábitos. Se pretende que los
alumnos, que ya han estudiado las demás
estaciones y reconocenla estación del
verano, mediante la motivación adquieran
unos conceptos básicos para tener en
cuenta los diversos cambios de esta
peculiar estación respecto a las demás y
las actuaciones características de esta
estación. 

Nos sentamos en semicírculo en el suelo y se les
presenta a los niños/as a nuestra amiga “la
maleta”, que previamente el tutor/a ha
confeccionado con una caja de...