Programacion Guarderia

Durante este curso 2014/2015, el material elegido para trabajar con los niños y niñas de 1 y 2 años de la escuela infantil es de la editorial Edebé que se llama BABY KIDS. Cada etapa educativa tiene su mascota con la función de motivar el día a día en el aula. Están presentes en todos sus descubrimientos, se convierten en unas compañeras inseparables durante su formación durante el cursolectivo. Las dos mascotas con las que trabajamos son:
1 año: Col que es un caracol cuya concha cambia de color depende del estado de ánimo con el que se encuentre (contento, triste, con frío o miedo)
2 años: Mati que es una mariquita despierta y alegre, pero también muy presumida. Por eso, el encanta decorar sus topos negros con elementos de su entorno.
Los fines propuestos por este material apuestanpor educar de una forma sensible y respetuosa con la naturaleza del niño/a, que haga disfrutar tanto a él/la como al educador en las aulas. Busca educar en el asombro, a través de un aprendizaje motivador, experimental, significativo y creativo. No sólo se centra en los contenidos sino que se preocupa por cómo se enseña, desplegando propuestas ricas y sensibles para la primera infancia. Además, secentra en la exploración y reconocimiento del entorno, en la comunicación y expresión y en las artes como vehículo para aumentar su capacidad de resolver problemas y generar emociones positivas. Asimismo, hace hincapié en la educación emocional como una necesidad que nos permite adquirir habilidades sociales y bienestar personal.
LAS CLAVES
Educar en el asombro: Interesarse por losdescubrimientos, fomentar y despertar la admiración del pequeño por los nuevos acontecimientos que suceden ante él a través de las imágenes, canciones, sonidos y cuentos.
Jugar y crear: Las expresiones artísticas son canales de comunicación muy próximos al niño/a que con el juego, son su forma más básica como medio natural y forma de expresarse.
Fomentar el apego: Es fundamental crear unos buenos vínculosentre el niño/a y el educador/a. La maestra es un punto de referencia importantísimo para que el niño/a se sienta bien, seguro y en equilibrio para así desarrollar unos vínculos emocionales fuertes. El maestro/a interactúa con el niño/a: leyendo cuentos, formulando preguntas, participando en los juegos musicales…
Educación basada a partir de la experiencia: Los entornos naturales que nos rodean sonfuente de creatividad y un gran número de estímulos que contribuye positivamente a desarrollar su capacidad de adaptación y flexibilidad de pensamiento. Con los niños/as de un año, el material propone el taller sensorial y con los de dos años, el taller de ciencias. El contacto con la naturaleza ofrece la posibilidad de actividades que ponen en práctica el método científico y la psicomotricidad.Hábitos: No sólo aquellos adquiridos por repetición sino como una virtud que les aporta un valor al adquirirlo.
Educación emocional: Deben aprender que no deben guardarse todas sus emociones sino que es necesario aprender a dejarlas salir en ciertas ocasiones adecuadas. El mundo está repleto de emociones con infinitas posibilidades para ser trabajadas y fortalecidas. De esta forma, el niño/aobtendrá un recuerdo de su infancia positivo de la escuela dónde reía, jugaba y por supuesto aprendía con sus compañeros/as.
Introducción a otras lenguas: En dos años, se introduce también la lengua inglesa y el euskera con propuestas variadas y motivadoras relacionadas con el material de castellano. Ambas lenguas se introducen de una forma amena y divertida, creando contextos comunicativos propiciosteniendo en cuenta su momento evolutivo y forma de aprender y buscando generar una actitud positiva frente al aprendizaje.
MAESTRO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL
El maestro/a es un punto de referencia importantísimo en la vida del niño. Se debe transformar y cambiar de rol con naturalidad, es decir, su principal objetivo es enseñar a los niños/as pero en algunos momentos será necesario que enseñe,...