PROGRAMACION HHSS

Programa: Habilidades Sociales
Curso académico 2015-16
Introducción
El Módulo de Habilidades Sociales, se encuentra dentro del Ciclo Formativo
de Grado Superior de Educación Infantil, correspondiente a la Familia
Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, establecido por
el Real Decreto 1394/2007, de 29 octubre, por el que se establece el título de
Técnico Superior en EducaciónInfantil y se fijan las enseñanzas mínimas
(BOE nº 282, 24 –noviembre 2007). Y el Decreto 226/2008 del 16 de
septiembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado
superior correspondiente al título de Técnico Superior en Educación Infantil
en la Comunidad de Castilla – La Mancha (DOCM Nº 248, 3-diciembre 2008).
El/la alumno/a al finalizar el ciclo ha de ser capaz de:“Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de
atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito
formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborado por un
maestro con la especialidad de Educación Infantil o título de grado
equivalente, en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos
seguros y en colaboración con otros profesionales y con lasfamilias”.
El módulo profesional se desarrolla en 5 unidades didácticas, dividido en
contenidos,

tareas,

autoevaluaciones,

foros,

etc.,

que

facilitan

el

autoaprendizaje por parte de los alumnos, con el asesoramiento y seguimiento
por parte del tutor. Al tratarse de una enseñanza on-line se le concede mucha
importancia a la participación del alumno en las tareas propuestas,
recomendándole larealización de todas las actividades de autoevaluación para
comprobar el grado de compresión de los diversos conceptos, así como seguir
todas las instrucciones del tutor/a.

La ventaja de estas enseñanzas es la distribución horaria por parte del alumno
o la alumna, en función de sus posibilidades, sin necesidad de disponer de un
horario fijo, pero se recomienda constancia en el seguimiento delcurso y una
dedicación suficiente por parte de los alumnos para poder superar el módulo
profesional con éxito.

Objetivos y resultados de aprendizaje
Los objetivos específicos que cada alumno/a deberá alcanzar en el desarrollo
de las distintas actividades que componen el Módulo profesional, y que se
programan dentro del estudio de cada unidad, se expresan en términos
de resultados de aprendizajeque deben ser alcanzados por los alumnos y
alumnas:
1. Implementa estrategias y técnicas para favorecer la comunicación y
relación social con su entorno, relacionándolas con los principios de la
inteligencia emocional y social.
2. Dinamiza el trabajo del grupo, aplicando las técnicas adecuadas y
justificando su selección en función de las características, situación y
objetivos del grupo.
3. Conducereuniones analizando las distintas formas o estilos de
intervención y de organización en función de las características de los
destinatarios y el contexto.
4. Implementa estrategias de gestión de conflictos y resolución de
problemas seleccionándolas en función de las características del
contexto y analizando los diferentes modelos.
5. Evalúa los procesos de grupo y la propia competencia socialpara el
desarrollo de sus funciones profesionales, identificando los aspectos
susceptibles de mejora.
El conjunto de resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos de un
Ciclo Formativo, contribuye a alcanzar los objetivos generales de dicho Ciclo y
por lo tanto, la competencia general establecida en el mismo.

Metodología y Materiales Didácticos

El alumnado, a través de los contenidos que sele ofrecen a lo largo del curso,
irá adquiriendo los conceptos básicos para introducirse en el módulo. Las
actividades de autoevaluación y las tareas afianzarán y concretarán su
aprendizaje funcional.
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación
activa del alumnado a través del foro y del correo, respetando la pluralidad de
opiniones.
Se propiciará que el...