Programacion historia de la fotografia

MÓDULO PROFESIONAL:

HISTORIA DE LA FOTOGRAFÍA



ÍNDICE

0. - Introducción.
1. - El contexto.
2. - Objetivos.
2.1. Objetivos Generales.
2.2. Objetivos Específicos.
3. - Contenidos.
3.1. - Relación y temporalización.
3.1.1. – Primer cuatrimestre: Orígenes y expansión del invento fotográfico.
1. Los antecedentes que precedieron a la invención de laFotografía en 1839.
2. El nacimiento de la fotografía (1839 -1850). La imagen multiplicable.
3. Los comienzos de la fotografía en España.
4. La expansión de la imagen fotográfica desde 1870-1917.
5. La fotografía y las vanguardias artísticas.


6. Buscando el movimiento.


7. Historia de la Fotografía 1918-55. Fotografía como documento social yperíodos de entreguerras.

3.1.2. Segundo cuatrimestre: La fotografía desde principio del siglo XX hasta nuestros días.
8. La Fotografía de Reportaje hasta la II.G.M. La consolidación del Reportaje Moderno.


9. El subjetivismo fotográfico durante los años 40 y 50.
10. Fotoperiodismo y Neorrealismo en España. Desde la posguerra hasta 1970


11. Los nuevoslenguajes que surgieron durante los años 60 y 70. Concepto de Institucionalización de la fotografía.


12. La generación española de 1970 hasta la actualidad.

13. Últimas tendencias de la fotografía.

14. Evolución histórica de la cámara fotográfica. Elementos y accesorios.

15. El papel de la fotografía en los “mass media” y el tratamiento de la información.


4. -Metodología.
4.1. - Principios psicopedagógicos.
4.2. - Principios metodológicos y organizativos.
4.2.1. - El planteamiento metodológico.
4.2.2. - Enfoque globalizador en los contenidos.
4.2.3. - Interacción entre iguales y con el profesorado.
4.2.4. - Orientación académica y profesional.
4.3. - Líneas metodológicas.
4.4. - Secuencia didáctica habitual.
4.4.1. - Actividadesde Introducción-motivación.
4.4.2. - Actividades de desarrollo.
4.4.3. - Actividades de síntesis.
4.4.4. - Actividades de consolidación.
4.4.5. - Actividades de recuperación.
4.4.6. - Actividades de ampliación.
4.4.7. - Actividades de evaluación.
4.5 Evaluación de la Unidad Didáctica.

5. - Materiales y recursos didácticos.
6. - Evaluación.
6.1. -Instrumentos de evaluación.
6.2. - Criterios de calificación.
6.3. - Sesiones de evaluación.
6.4. - Procedimiento de recuperación.
6.5. - Sistema de evaluación.
6.6. - Criterios generales de evaluación.
6.6.1. - Conceptos.
6.6.2. - Procedimientos.
6.6.3. - Actitudes.
6.7. - Criterios específicos de evaluación.
7. - Atención al alumnado con necesidadesespecíficas de apoyo educativo (ACNEAE).
8. - Equipamientos.
9. - Control de asistencia del alumnado.
10. – Bibliografía/Webgrafía.
10.1. - Bibliografía específica del módulo.
10.2. - Bibliografía sobre planificación educativa.
10.3.- Webgrafía.










0. INTRODUCCIÓN.
Para la elaboración de la programación del módulo Historia de la Fotografía, hemostenido en cuenta las características del alumnado y la normativa que regula dicho módulo, pero también su importancia en la familia de Artes Plásticas y Diseño.


El alumnado de los Ciclos Formativos presenta las características propias de la adolescencia, pero además, la mayoría del alumnado del módulo procede de Bachillerato, o de la prueba de acceso de madurez y aptitudes artísticas. Esprevisible encontrarnos alumnos y alumnas con un nivel de motivación hacia el estudio no muy alto y con una falta de constancia en cuanto a sus métodos de trabajo. Es necesario, por tanto, despertar su interés por el estudio, por la reflexión crítica y el aprendizaje. Para ello plantearemos contenidos relacionados con la vida cotidiana, con objeto de despertar su interés, utilizando también...