programacion marzo

AREA
ORGANIZADOR
INTENCIONALIDAD
DE LA COMPETENCIA
CAPACIDAD
ADAPTADA

alumnos

INDICADORES
EVALUACIÓN






I
P
L
Relación consigo mismo


Postura


Funciones del sistema estomatognáticasDesarrollo de la psicomotricidad.



Construcción de la identidad personal y autonomía


CONTROL POSTURAL





Reconocimiento

alimentación
Logra controlar la postura se sienta ,se para, camina
Escuchacuando le llaman
Reconoce su imagen
Logra alimentarse de manera adecuada











Logra experimentar movimientos
Reconoce partes de su cuerpo como: cabeza, oreja, ojos, boca, lengua.

Responde alllamado a su nombre
Identifica su imagen

Logra la alimentación con facilidad, deglute succiona, mastica,



Relación con el medio natural y social
Reconocimiento de padres

Desarrollo de la relacionesde convivencia democrática.


Socialización
Reconoce la voz de sus padres
Expresa mediante gestos sus sentimientos emociones

Muestra tranquilidad cuando escucha o ve a sus padres o persona quele cuida.




Comunicación



Lenguaje comprensivo –expresión
Expresión y comprensión oral.

Comunicación
Atiende y responde a los gestos, sonidos emitidos por los padres significativo con sonrisas,mirada y llanto.
Manifiesta sus necesidades básicas
, a través del llanto, gorjeos, sonrisas,
Sonidos, gestos.


Responde con gestos ante un estímulo.
Comunica sus necesidades básicas
Emite algúnsonido indiferenciado con intención de comunicación

Repite con apoyo algunas palabras





AREA
ORGANIZADOR
INTENCIONALIDAD
DE LA COMPETENCIA
CAPACIDAD
ADAPTADA

Alumnos


INDICADORES
EVALUACIÓNI
P
L
Relación consigo mismo


Postura



Funciones del sistema estomatognáticas
Desarrollo de la psicomotricidad.





Construcción de la identidad personal y autonomía


CONTROL POSTURALReconocimiento



alimentación

Logra controlar la postura se sienta ,se para, camina

Escucha cuando le llaman
Reconoce su imagen
Logra alimentarse de manera adecuada


Logra sentarse con apoyo,...