Programacion Matematicas
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2013
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ DE BALAGUER
PROGRAMACIÓN DE ÁREA 2013
MATEMÁTICAS
I. JUSTIFICACIÓN
La perspectiva histórica muestra claramente que las matemáticas son unconjunto de conocimientos en evolución continua y que en dicha evolución desempeña a menudo un papel de primer orden la necesidad de resolver determinados problemas prácticos (o internos a las propiasmatemáticas) y su interrelación con otros conocimientos. Es innegable el impulso que las matemáticas le han dado al progreso de la humanidad, tanto en el aspecto científico como en el tecnológico
Sinembargo, la evolución de las matemáticas no sólo se ha producido por acumulación de conocimientos o de campos de aplicación. Los propios conceptos matemáticos han ido modificando su significado conel transcurso del tiempo, ampliándolo, precisándolo o revisándolo, adquiriendo relevancia o, por el contrario, siendo relegados a segundo plano.
La enseñanza de las matemáticas en nuestrainstitución pretende que los alumnos lleguen a comprender y a apreciar el papel de las matemáticas en la sociedad, incluyendo sus diferentes campos de aplicación, en especial en las ciencias naturales y eldesarrollo de las ciencias económicas y el campo empresarial. La contabilidad de las empresas, el control y previsión de procesos de producción de bienes y servicios de todo tipo no serían posiblessin el empleo de métodos y modelos matemáticos.
También nuestro currículo de matemáticas escolares pretende proporcionar una cultura matemática al estudiante que lo haga competente para:Interpretar, argumentar, proponer y evaluar críticamente la información matemática encontrada en diferentes contextos.
Aprender a comunicar información matemática, cuando sea relevante, y competenciapara resolver los problemas matemáticos que encuentre en la vida diaria o en el trabajo profesional.
El proceso histórico de construcción de las matemáticas nos muestra la importancia del...
PROGRAMACIÓN DE ÁREA 2013
MATEMÁTICAS
I. JUSTIFICACIÓN
La perspectiva histórica muestra claramente que las matemáticas son unconjunto de conocimientos en evolución continua y que en dicha evolución desempeña a menudo un papel de primer orden la necesidad de resolver determinados problemas prácticos (o internos a las propiasmatemáticas) y su interrelación con otros conocimientos. Es innegable el impulso que las matemáticas le han dado al progreso de la humanidad, tanto en el aspecto científico como en el tecnológico
Sinembargo, la evolución de las matemáticas no sólo se ha producido por acumulación de conocimientos o de campos de aplicación. Los propios conceptos matemáticos han ido modificando su significado conel transcurso del tiempo, ampliándolo, precisándolo o revisándolo, adquiriendo relevancia o, por el contrario, siendo relegados a segundo plano.
La enseñanza de las matemáticas en nuestrainstitución pretende que los alumnos lleguen a comprender y a apreciar el papel de las matemáticas en la sociedad, incluyendo sus diferentes campos de aplicación, en especial en las ciencias naturales y eldesarrollo de las ciencias económicas y el campo empresarial. La contabilidad de las empresas, el control y previsión de procesos de producción de bienes y servicios de todo tipo no serían posiblessin el empleo de métodos y modelos matemáticos.
También nuestro currículo de matemáticas escolares pretende proporcionar una cultura matemática al estudiante que lo haga competente para:Interpretar, argumentar, proponer y evaluar críticamente la información matemática encontrada en diferentes contextos.
Aprender a comunicar información matemática, cuando sea relevante, y competenciapara resolver los problemas matemáticos que encuentre en la vida diaria o en el trabajo profesional.
El proceso histórico de construcción de las matemáticas nos muestra la importancia del...
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