Programacion neurolinguistica

INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta guía es que sirva de referencia al curso de Programación Neuro
Lingüística que la Institución CEDIC ofrece, con motivo de la búsqueda de superación diaria
a la cual está sujeta esta rama, como es la Educación y todo lo que ella abarca.

Se busca orientar y cubrir de manera teórico – práctica por medio de una serie de
estrategias que le permitan al ser humanoencontrar una vía propia para resolver problemas,
tanto cotidianos, como trascendentes.

Es una herramienta útil para aquellas personas que deseen comunicarse más positiva y
profundamente con sus semejantes y nos lleva a todos a tomar conciencia e importancia de
todo lo que somos capaces de hacer por nosotros y en pro de la humanidad.

La PNL es una tecnología de la excelencia, que sirve como modeloconductual para lograr
metas, introduciendo a la persona en el mundo de la utilización plena de sus recursos
internos para alcanzar estados óptimos de desarrollo intelectual, emocional, social y
espiritual.
Saber que no sabes, ya es
saber.

Programación Neuro Linguistica
Diseño Instruccional
Objetivo General: Al finalizar el módulo el participante estará en capacidad de comprender lo que son losprocesos de
Programación neuro linguistica; tomando en cuenta las técnicas, pasos, enfoques, modelos y elementos más efectivos de
dicha programación..
METODOLOGÍA
OBJETIVOS INSTRUCCIONALES
- Determinar el nivel de conocimiento
de entrada de los participantes a través
de una actividad de diagnosis.
- Negociar las normativas y reglas de
desarrollo de todas las actividades
involucradas en el procesode
enseñanza-aprendizaje.
1.- Definir que es la “programación
neuro- lingüística”, su integración, sus
premisas, habilidades y destrezas que
desarrolla dentro del individuo.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS
∑
∑
∑
∑
∑

ESTRATEGIA

Presentación, actividad diagnóstica,
negociación, presentación de la Individual
socializada
bibliografía.
Concepto de Programación Neuro
Lingüística
Estudiando el cerebroHemisferio cerebral Izquierdo
Hemisferio cerebral derecho

Discusión/
Instrucción
programada

Computador
Pizarra
Marcadores

Individual
socializada

Discusión/
Instrucción
programada

Computador
Pizarra
Marcadores

Discusión/
Instrucción
programada

Computador
Pizarra
Marcadores

13 -17

Discusión/
Instrucción

Computador
Pizarra

18 -20

programada

Marcadores

Modelos de Representación

∑

El poder detus ojos

3.- Internalizar
estrategias del PNL.

∑
∑
∑
∑
∑

Estrategias de la PNL:
Anclaje
Reencuadre
Submodalidades
Calibración

∑
∑
∑
∑
∑
∑

Estrategias de la PNL:
Modelaje
Sincronización
Rapport
Metamodelo
Mapas mentales

Individual
Socializada

5. Comprender la importancia de la
PNL en la comunicación

∑

Comunicación y PNL

Individual
Socializada

6.- Actividades de repaso y práctica de
lasestratégias.

∑
∑

4.- Internalizar las principales
estrategias del PNL.

HORAS

Computador
Pizarra
Marcadores

∑

principales

RECURSOS

Discusión/
Instrucción
programada

2.-Comprender los diferentes tipos de
modelos de representación en los
seres humanos.

las

TECNICA

Individual
Socializada

Evaluación del taller
Cierre del curso

Coordinación de Diplomados

1-4

5-8

9 - 12

21-24

2Programación Neuro Linguistica
ESQUEMA
INTRODUCCIÓN
1.- Concepto de Programación Neuro Lingüística
2.- Estudiando el cerebro
2.1.- Hemisferio cerebral Izquierdo
2.2.- Hemisferio cerebral derecho
3.- Modelos de Representación
4.- El poder de tus ojos
5.- Estrategias de la PNL
5.1.- Anclaje
5.2.- Reencuadre
5.3.- Submodalidades
5.4.- Calibración
5.5.- Modelaje
5.6.- Sincronización
5.7.- Rapport
5.8.-Metamodelo
5.9.- Mapas mentales
6.- Importancia de la PNL en la comunicación
ANEXOS (Apertura de la clase)
Anexo No. 1 La estrategia del Delfín
Anexo No. 2 El Cambio
Anexo No. 3 Jerry
Anexo No. 4 El Carpintero
DINÁMICAS
1.- Actividades adaptadas a cada estilo
2.- Modelos de Representación
3.- Predominio de Hemisferios
4.- Sincronización de los hemisferios
5.- Ejercicios para mejorar nuestra...