PROGRAMACION OPOSICION CUERPO DE MAESTROS

I. CONTEXTO:
Basándome en la circular de inicio de curso para los centros de infantil y primaria en el año académico 2008- 2009 citare las referencias legales en las que me he basado: Currículo: Real Decreto 56/2007 de 24 de mayo. Organización y funcionamiento de los centros de Primaria: Real Decreto 76/2007 de 20 de junio y Resolución de 6 de agosto de 2001, modificada por Resolución de 5de agosto de 2004. La evaluación del alumnado de Educación Primaria se regirá por lo dispuesto en la Resolución de 24 de marzo de 2008. Ordenación de alumnos/ as con NEE: R. D. 696/ 1995, del 28 de abril. Evaluación del alumnado con NEE: Orden del 14 de febrero de 1996 y la Circular 1/2005, de 8 de febrero de 2005. También se ha aprobado el R. D. de enseñanzas mínimas: R. D. 1513/ 2006, del 6 dediciembre.
La importancia de la asignatura de Lengua Castellana y su Literatura se recoge en el Real Decreto 56/2007, el cual, indica que el papel de la Educación primaria será ampliar la competencia lingüística y comunicativa de modo que sean capaces de interactuar en los diversos ámbitos sociales en los que se van a ver inversos nuestro alumnado. El lenguaje contribuye a la socialización,integración social y cultural del niño/a. Sirve de instrumento básico para la construcción del conocimiento y la adquisición de aprendizajes, así como para el dominio de otras habilidades y capacidades no estrictamente lingüísticas. Un objetivo último de la educación en Lengua y Literatura en la etapa de Educación Primaria ha de ser que los niños y las niñas consigan un dominio de las cuatrodestrezas básicas de la lengua: escuchar, hablar, leer y escribir, y además ha de favorecer el conocimiento y el aprecio de la realidad plurilingüe y pluricultural de España, y, a partir de ello, la valoración positiva de la variedad de las lenguas que se hablan en el mundo.
El centro en el que se desarrolla mi programación es el colegio público “x” de Educación Primaria, y se imparte tambiénEducación Infantil en el mismo. Este colegio se encuentra situado en una zona muy céntrica de la capital lo que dota al colegio de buenas comunicaciones en el ámbito de servicios. También cabe mencionar que este centro docente tiene fácil acceso a los recintos artístico- culturales con los que cuenta la ciudad. El colegio consta de una biblioteca, aula de informática, salón de actos, sala de mediosaudiovisuales, aulas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Hay que destacar que el centro posee ascensor, con lo cual, no existen barreras arquitectónicas en la escuela para los niños con alguna discapacidad física.
Concebimos la escuela como un lugar donde se recree la cultura, no sólo donde se transmita de forma mecánica y acrítica. Para ello pretenderemos conseguir los siguientesobjetivos educativos:
Fomentar el uso y manejo de los ordenadores.
Desarrollar la participación, el pluralismo, la libertad, la justicia, el respeto mutuo, la tolerancia y la solidaridad. 
Realizar salidas didácticas ofreciendo espacios y recursos al entorno del centro.  
Desarrollar actitudes enriquecedoras con la realización de aprendizajes no reglados y de actividades que ejercitenvalores.
Cabe decir que a causa del contexto del centro y entorno se han tenido que priorizar algunos de los temas de la Educación en Valores. A continuación citaré las causas por las que se han priorizado dichos temas:
No se respetan los turnos de entrada y salida del centro al patio escolar.
No se respetan los turnos de palabra.
El número elevado de niños/ as que comen a la hora del recreobollería industrial en lugar de comida saludable como podría ser una pieza de fruta.
El aumento de la obesidad infantil en el centro y en el entorno.
Respecto al aula decir que es un aula muy luminosa (posee luz natural y artificial) con un amplio ventanal y rodeada de armarios, en los cuales, se guarda todo el material escolar empleado por los alumnos/ as y por el docente, como por ejemplo:...