programacion pac primary

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE “_________________________”
PROGRAMA BASE: PAC PRIMARIO ( X ), PAC 1 ( ), PAC 2 ( ).

NOMBRE DEL PROYECTO
MI CUERPO
PROPOSITO
Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos y sociales similares a las de otras personas del entorno próximoDIAS DE LA SEMANA
AREAS

INDEPENDENCIA PERSONAL
COMUNICACION
SOCIALIZACION
OCUPACION
LUNES
COMPETENCIA
2. Muestra que reconoce la comida
23. Sonidos mmmm o ssss
11. Busca, sonríe y vocaliza
14. Es capaz de sostener objetos con las manos durante periodos cortos.

ACTIVIDADES

El alumno identifica las partes de su rostro. Ojos, nariz y boca, orejas, cabello. Se le indica que usamosla boca para comer.

Juega a silencio y ruido.
Cuando se le pide que haga silencio se coloca su dedo enfrente de su boca y produce el sonido sssssss
Cuando se le pide ruido empieza a hacer aaaaaaa
Busca las partes de la cara, sonrie al encontrarlas, cuando localiza los ojos dice oooooooo,
Cuando encuentra la nariz iiiiiiii y cuando la boca aaaaaaaaa
Sostiene una pelota pequeña por un cortoperiodo de tiempo, se la pasa a un compañero cuando escucha a su maestra decir pásala, pásala.
MARTES
COMPETENCIA
2. Muestra que reconoce la comida
23. Sonidos mmmm o ssss
11. Busca, sonríe y vocaliza
14. Es capaz de sostener objetos con las manos durante periodos cortos.

ACTIVIDADES
Se le muestran un grupo de objetos para que identifique lo que se puede comer y lo que no se puedecomer-
Del dibujo de la cara de un niño(a) señala sus partes. Colorea el rostro de un niño (a)
Juega a poner las partes de la cara al rostro de un niño (rompecabezas
Se le muestran laminas con alimentos
Cuando un alimento le gusta puede decir mmmm.
Dice ssss para guardar silencio.
El alumno practica las partes de la cara apoyándose en el rostro de sus compañeros.
Busca las partes de la cara,sonrie al encontrarlas, cuando localiza los ojos dice oooooooo,
Cuando encuentra la nariz iiiiiiii y cuando la boca aaaaaaaaa
El alumno sostiene objetos como naranjas, por un corto periodo.
Juega a la papa caliente.
MIERCOLES
COMPETENCIA
21. Brinca

24. Vocales unidas
7 Escucha música
11. Busca, sonríe y vocaliza
14. Es capaz de sostener objetos con las manos durante periodos cortos.ACTIVIDADES
El alumno identifica las partes del cuerpo cabeza, tronco, brazos y piernas y al llegar a las piernas brinca.
Rellena con sopa u otro material la figura de un niño, señalando las partes del cuerpo.
El alumno escucha la canción Mi cuerpo.
Sigue un caminito haciendo el sonido de la vocal que el maestro le diga
Se le pide que busque a personas como sus compañeros y maestro y alencontrarlo que salude y diga aaaaaaaaaaa
Juega a la papa caliente
Arma el cuerpo de un niño, cabeza, tronco y extremidades.
JUEVES
COMPETENCIA
18. Mueve la boca para comer.
63. Alarga los brazos y pies cuando se le viste.
8. Busca el sonido con los ojos
12. Se vuelve y responde a la gente
15. Es capaz de sujetar con las manos objetos cuando se le ofrecen

ACTIVIDADES
Juega a las comiditasen el salón, simula comer, moviendo la boca como si estuviera masticando.
Juega a ponerse una camisa.





Escucha sonidos como aplausos y sigue con la mirada a quien aplaude.
Contesta por su nombre cuando se le llama.
Atrapa un balón grande o recibe un balón grande
Continúa practicando el armado del cuerpo de un niño, cabeza, tronco y extremidades.

VIERNES
COMPETENCIA
19. Comesemisólidos con cuchara
9. Vuelve la cabeza hacia el sonido
12. Se vuelve y responde a la gente
32 Se pasa cosas de una mano a otra.

ACTIVIDADES
Juega a las comiditas utilizando la cuchara y una gelatina que se les encarga a sus papas para la clase.





Utilizando un silbato el alumno sigue a su maestra.
Con el ritmo de una canción como Pin pon es un muñeco, imita con sus manos lo que...