Programacion plastica 6º
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
6º
PRIMER TRIMESTRE
Objetivos
• Identificar mensajes que se puedan transmitir a través de las imágenes.
• Utilizar líneas rectas y líneas curvas para la elaboración de composiciones expresivas.
• Dibujar una composición abstracta y otra figurativa sobre un mismo esquema de dibujo.
• Realizar composiciones con la técnica de laestampación.
• Conocer algunas características del dibujo científico.
• Realizar un dibujo que recree con detalle una escena de la realidad utilizando fondos de color.
• Reconocer en el entorno y en el arte las texturas.
• Utilizar diferentes recursos para representar el movimiento.
• Dibujar un mismo personaje con diferentes grafismos.
• Apreciar la sensación de profundidad(posición y distancia de los elementos) en las obras bidimensionales.
• Manipular distintos materiales para obtener composiciones con volumen.
Contenidos
• Los códigos gráficos y sus significados.
• Imágenes abstractas e imágenes figurativas.
• El grabado y la estampación.
• El dibujo científico y la observación de la realidad.
• Las texturas.
• La sensación demovimiento en las obras de arte.
• El nivel de iconicidad de las imágenes.
• Las imágenes informativas y didácticas.
• La forma y la posición en las imágenes.
• La perspectiva en una imagen.
• Superposición de planos.
• Niveles de iconicidad de imágenes de la figura humana.
• El coloreado de fotografías por medio de estampaciones.
• La planificación de procesos detrabajo.
• Proceso de elaboración de un trabajo con flores, hojas y frutos secos.
• Obtención de volúmenes a base de plegados, incisiones e inclusión de elementos móviles.
• Elaboración de un árbol de Navidad a partir de desarrollos y ensamblajes.
Criterios de evaluación
• Valora la forma, el color y la textura como elementos esenciales en la expresión visual.
• Identifica lascaracterísticas gráficas de las imágenes abstractas y de las imágenes figurativas.
• Comprende las técnicas del grabado y de la estampación.
• Planifica un proceso de trabajo.
• Explora la influencia del fondo sobre el resto de colores en una composición.
• Realiza composiciones plásticas de forma autónoma.
• Aplica de forma básica técnicas y recursos para representar el espacioen dos dimensiones.
Competencias básicas
A lo largo de este trimestre, se desarrollan las siguientes competencias: Competencia cultural y artística, Autonomía e iniciativa personal, Aprender a aprender, Competencia lingüística, Interacción con el mundo físico, Competencia matemática, Competencia social y ciudadana, Tratamiento de la información.
Desarrollo de sesiones
PRIMER TRIMESTRESesión 1. Las imágenes expresivas
Libro del alumno:
Percepción
• Identificar mensajes que se pueden transmitir a través de las imágenes.
• Reconocer obras de arte en las que se aprecien diferentes tipos de formas.
• Experimentar las sensaciones que transmiten las líneas rectas y las líneas curvas para realizar composiciones expresivas.
• Valorar la forma, el color y latextura como elementos esenciales en la expresión visual.
• Observar una obra de Jasper Johns.
• Observar las posibilidades expresivas de la línea en la constitución de esculturas.
Expresión
• Explorar recursos plásticos que se pueden utilizar para crear imágenes.
• Utilizar líneas rectas y líneas curvas para realizar composiciones expresivas.
• Explorar las posibilidadesexpresivas de diferentes técnicas.
• Realizar una composición con distintos tipos de líneas.
Cuaderno de Dibujo y pintura
Pedir a los alumnos que dibujen con rotuladores y lápices de colores dos composiciones.
En la primera deben predominar las líneas rectas, y en la segunda, las líneas curvas. Deben explorar posibilidades variando el grosor, la dirección, la longitud y el color de las...
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