Programacion Por Entornos

PROGRAMACIÓN POR ENTORNOS
1. CONCEPTO.
Responde a una estrategia metodológica basada en una perspectiva ecológica o entornos.
“Es una estructura compuesta por una red de normas y relaciones entreelementos físicos, sociales y culturales”.
- El proceso de E/A no se centra en el aula tradicional, va más lejos.
- La tarea educativa se diseña en la interacción sujeto-entorno.

2.-ENTORNOS QUE PUEDEN HABER EN UN CEE.
- Acogida “Llegada al colegio”.
- Salida “Vuelta a casa”.
- “Vamos a comer”.
- “Nos lavamos los dientes”.
- “El parque”.
- …3.- JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL ENTORNO:
- Momento de mucho interés para el alumno.
- Es muy propicio para sintetizar los momentos del día (estructurarlos).
- Nos ayuda a “valorar” lajornada.

4.- PROGRAMACIÓN POR ENTORNOS.
4.1. Cuestiones a tener en cuenta:
- Desarrollar las capacidades cognitivas, psicomotrices, comunicativas, sociales y afectivas de los alumnos.
-Partir del currículo, áreas:
o Conocimiento corporal y construcción de la identidad.
o Comunicación, lenguaje y representación.
o Conocimiento y participación en el mediofísico y social.
▪ Objetivos
▪ Contenidos
▪ Actividades
▪ Metodología
▪ Criterios de Evaluación.
4.2. EJEMPLO. Área:Conocimiento corporal y construcción de la realidad.
4.2.1. Objetivos:
“Desarrollar la autonomía que le haga cada vez menos dependiente del adulto, favoreciendo sus relaciones con losdemás.
4.2.2. Contenidos:
- Conceptuales: Vestido (botones, mangas, cremallera)
- Procedimentales: Realizar las secuencias del vestido y desvestido.
- Actitudinales: Aceptación yvaloración de las propias posibilidades y limitaciones.


4.2.3. Actividades (desarrolladas en el punto 4.2.6.)


4.2.4. Criterios de evaluación:
- Ser capaz de...