Programacion primaria

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO

I.- DATOS INFORMATIVOS
GRE : Arequipa
UGEL : Arequipa – Norte
I.E : Carrusel Infantil
LUGAR : DISTRITO :
CICLO : III GRADO : 2do grado
DIRECTORA :
PROFESORA : Verónica Quispe salgado

II.- JUSTIFICACIÓN

Nuestro país enfrenta muchos problemas de orden, social, económico, cultural y político y de estaforma se produce una descomposición social de nuestra sociedad, es por ello que los docentes debemos de participar en la enseñanza con metodologías activas e innovadores que permitan un aprendizaje rápido y efectivo fortaleciendo principios y valores en los estudiantes para de esta forma perfilarse como una futura sociedad fuerte en el futuro que será de las generaciones venideras. Para poderorganizar mejor los procesos de enseñanza- aprendizaje en el aula y poder lograr aprendizajes de calidad la programación curricular anual proveerá grande rasgos los elementos que serán tomados en la planificación a corto plazo en el presente año escolar

III.-CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL AULA

Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantesmuestren las siguientes características:
ETICO MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de los valores universales, y actúa conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas.
DEMOCRÁTICO. Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios querequieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRÍTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios críticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategiasoriginales a los retos de su vida, orientándolas hacia el bien común e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la producción de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegría, la belleza, losdescubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos de los más vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa siente, comprende mensajese ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbólicos.
EMPÁTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetándose a sí mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural yreligiosamente.
ORGANIZADO. Organiza la información; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energía y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas;adelantándose a los hechos; siendo diligente, independiente y con iniciativa.
AUTÓNOMO. Es asertivo y actúa de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de sí mismo.
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los...