PROGRAMACION TECNOLOGIA 4 eso











PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍAS 4 eso

ASPECTOS GENERALES


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
ÍNDICE


1. Introducción
justificación
contextualización
2. Objetivos
objetivos generales de etapa
objetivos de tecnologías
3. Competencias básicas
relación entre competencias básicas y los objetivos de área y los criterios de evaluación
desarrollo de las competenciasbásicas
tiempo de dedicado a la lectura
trabajo de la lectura , comprensión lectora, expresión oral y escrita
trabajo de la comunicación audiovisual
trabajo de las tecnologías de la información y la comunicación
4. Contenidos
estructuras
clasificación
temas transversales
5. Unidades didácticas
organización de las unidades didácticas
distribución temporal de las unidades didácticas
6.Metodología. orientaciones didácticas
metodología general y especifica de tecnologías.
actividades y estrategias de de enseñanza -aprendizaje.
criterios metodológicos
formas de agrupamiento del alumnado
agrupamientos flexibles
agrupamientos en pequeños grupos de trabajo
agrupamientos en el aula de informática
materiales y recursos didácticos
7. Evaluación
criterios de evaluacióninstrumentos
tipos de evaluación
criterios de calificación
actividades de refuerzo y ampliación
evaluación para alumnos con materias pendientes
evaluación del proceso enseñanza aprendizaje
8. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de soporte educativo o con necesidad de compensación educativa.
programa de refuerzo para alumnado con materias pendientes de cursos anterioresevaluación de los programas de refuerzo para alumnos con materias pendientes
programación de actividades de refuerzo , apoyo, desdoble y grupos flexibles
previsión de los diferentes grados de adquisición de objetivos
alumnos con dificultades especiales de aprendizaje o integración
alumnado con necesidades educativas especiales
alumnado con alta capacidad intelectual
alumnado de incorporación tardía anuestro sistema educativo
9. Fomento a la lectura
10. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
11. Recursos didácticos y organizativos
12. Actividades extraescolares y complementarias

1.- INTRODUCCIÓN


a.- justificación

El Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y que establece las enseñanzasmínimas de la Educación Secundaria Obligatoria como consecuencia de la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), ha sido desarrollado en la Comunidad Valenciana por el Decreto 112/2007, de 20 de julio, por el que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para esta comunidad. El presente documento se refiere a la programación de ESO de la materia de Tecnologías.

Elplanteamiento curricular de esta materia en la Educación Secundaria Obligatoria toma como principal punto de referencia los métodos y procedimientos de los que se ha servido la humanidad para resolver problemas y satisfacer necesidades, es decir, la tecnología es concebida como el conjunto de actividades y conocimientos científicos y técnicos empleados por el ser humano para la construcción oelaboración de objetos, sistemas o entornos, no en vano ha impulsado el desarrollo de muy diversos aspectos de las distintas civilizaciones históricas desde sus orígenes. Por ello se contempla como un proceso que desarrolla habilidades y destrezas y métodos que, a su vez, permiten avanzar desde la identificación y formulación de un problema técnico hasta su solución constructiva, además de hacer hincapiéen una planificación que busque la optimización de recursos y de las soluciones. La aceleración vertiginosa que se ha producido en el desarrollo tecnológico en las últimas décadas (vivimos en una era tecnológica) y el aumento del protagonismo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que han relegado a las tecnologías manuales, condicionan la necesidad formativa...