Programacion Unidad 8 Economia Primero Bachillerato

UNIDAD DIDÁCTICA 8:

LOS INDICADORES ECONÓMICOS

INDICE

1. Introducción Página. 3
2. Objetivos Didácticos Página. 4
3. Contenidos
3.1 Conceptuales
3.2 Procedimentales
3.3 Actitudinales

UNIDAD DIDÁCTICA 8: LOS INDICADORES ECONÓMICOS

1. INTRODUCCIÓN
Con esta unidad comenzamos el Bloque 4 de contenidos marcados por el Decreto 45/2008 de la comunidad de LaRioja, en el que se analiza la economía desde una perspectiva más global. Para poder conocer como funciona la economía en su conjunto es necesario abordar el estudio de los problemas económicos desde una perspectiva más amplia que la del comportamiento individual de los agentes.
Para poder comprender que esta pasando en la economía de un país, necesitamos ampliar el campo de observación paracentrarnos en los problemas que afectan al conjunto de los ciudadanos. Esta amplitud de miras nos permitirá conocer la relación existente entre lo que se produce, lo que se gana o lo que se ingresa en un país, o cómo esta distribuida la renta entre sus ciudadanos. Se trata de medir la actividad que se realiza en un determinado entrono geográfico para ofrecer una visión lo menos compleja posible delfuncionamiento de una economía, pero que permita diagnosticar el nivel de actividad económica.
El análisis macroeconómico ofrece una medición de las distintas relaciones económicas del conjunto de agentes que intervienen en los asuntos económicos a través de variables agregadas; por ello, la unidad estudia en detalle la macromagnitud fundamental, el PIB (producto interior bruto), para despuésanalizar las magnitudes derivadas del mismo.
En definitiva, se trata de facilitar a los alumnos un acercamiento a los datos globales de la economía a través de las principales variables de la contabilidad nacional. El análisis se completa con una visión crítica que permita desvelar las insuficiencias y limitaciones de las variables macroeconómicas como indicadoras de la calidad de vida de laspersonas.

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los objetivos generales marcados en el Decreto 45/2008 de la Comunidad de La Rioja que se alcanzarán en esta unidad son:
1. Identificar el ciclo de la actividad económica.
2. Manifestar interés por conocer e interpretar con sentido crítico y solidario los grandes problemas económicos actuales.
3. Relacionar hechos económicos significativos con elcontexto social, político, cultural y natural e que tienen lugar. Trasladar esta reflexión a las situaciones cotidianas.
4. Conocer y comprender los rasgos característicos de la situación y perspectivas de la economía riojana, española y europea en el contexto económico internacional.
5. Formular juicios personales acerca de problemas económicos de actualidad.
6. Interpretar los mensajes,datos e informaciones que aparecen en los medios de comunicación sobre los problemas económicos actuales.
7. Analizar y valorar críticamente las repercusiones del crecimiento económico en la calidad de vida de las personas.
8. Abordar de forma autónoma y razonada problemas económicos del entorno.
9. Conocer y comprender el uso y significado de las principales magnitudes macroeconómicascomo indicadores de la situación económica de un país.
Los objetivos específicos que se alcanzaran en la siguiente unidad serán:
1. Diferenciar entre macroeconomía y microeconomía, e identificar los principales problemas macroeconómicos.
2. A partir de ejemplos apropiados, comprender la utilidad del análisis macroeconómico y explicar las cuestiones básicas objeto de su estudio.
3.Elaborar esquemas de flujo circular entre la producción, la renta y el gasto de una economía, diferenciando entre flujos reales y monetarios.
4. Describir qué es el PIB y cómo se mide, especificando qué aspectos se recogen en él y cuáles quedan fuera de su medición, precisando las diferencias entre el PIB nominal y el PIB real.
5. Explicar las principales magnitudes macroeconómicas...