Programacion

PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD6 hrs. aprox. | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
Que el 90% de los alumnoslogren la fluidéz y comprensión de la lectura, así como resolución de problemas , producción de textos y las operaciones básicas. | Dar un ejemplo a los niños de cómo es una buena lectura Práctica dela lectura diaria.Identificar las palabras con mayor dificultad.Leer al mismo tiempo maestro y alumno. | 240 minutos16,19,20, 21, 22, 23 de febrero del 2012 | Fluidez de la lecturaLa resolución deproblemas | Filmación a los alumnos practicando la lectura
| Al termino del bimestre | Bitácora de actividades. | Comprensión de textos. |
| | | | | | | |
| El alumno leeráproblemas decir el significado de palabras difíciles.Identificar las palabras que indican lo que se tiene que resolver del problema.Que identifique que operaciones va a hacer.Que construye el problema, esdecir que lo escenifique con material concreto.Que de una respuesta aproximada.Que diga que operaciones tiene que hacer.Que realice las operaciones y que obtenga el resultado exacto. | 180 minutosEl20 , 21, 22, 23, 26, 27, 28 29, 30 de marzo del 2012 | | | | | |
PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD8 hrs. aprox. | PRODUCTO ESPERADO| EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
PRODUCIR TEXTOS LIBRES RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y PRACTICAR VALORES UNIVERSALES HUMANOS | Producción de textos.Escribir textos sugeridos por losalumnos.Se preguntará de qué quieren escribir, ellos van diciendo y el maestro escribe en el pizarrón e irlos cuestionando ir trabajando la ortografía.Los alumnos van copiando, se ilustra el texto ydespués de varios ejercicios los alumnos ya podrán redactar sus textos libres | 240 minutos16,17,18,19,20,23,24,25,26, 27 de abril del 2012. | .Textos escritos. Un periódico mural. | Portafolio de...