Programacion

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Introducción
La asignatura de Fundamentos de Programación aporta al perfil del egresado, los conocimientos, habilidades, metodologías, así como capacidades de análisis y síntesis, para plantear la solución de problemas susceptibles de ser computarizados, a través de diagramas de flujo, pseudocódigo, algoritmos y el paradigma de programación orientada a objetos.

Índice

Nombre:Grado y grupo: Revisó: Calificación:

Resolución de Operaciones Aritméticas

Unidad 2: Metodología de la Solución de Problemas

Tema: 2.2 Definición de Solución

Competencias a desarrollar
1. Procesar e interpretar datos.
2. Solución de problemas
Material | Equipo |
Listado de Operadores Aritméticos | Apuntes |

Actividad(es) previa(s) a la realización de la práctica1. Investigación de los diferentes operadores aritméticos

Introducción
Los operadores aritméticos ayudan a realizar operaciones aritméticas. Algunos ejemplos de ellos son:
Asignación: a=b
Suma: a = b + c, a++, a+=1
Resta: a = b - c
Multiplicación: a = b * c
División: a = b / c

Desarrollo

Realice los siguientes ejercicios:
Si a=5, b=8 y c=4, resolver:
1) a = a + b + c 4) a= a + b /c
2) a = b 5) a ++
3) a = b + c * a 6) b +=2

Referencias

1) Metodología de la Programación Orientada a Objetos
Autor: Leobardo López Román
Ed. Alfa Omega
2) Fundamentos de Programación
Autor: Luis Joyanes
Ed: McGrawHill

Reporte de la práctica
En los siguientes dos apartados mencione las conclusiones a las que el equipo llegó y sus observaciones alrealizar la práctica

Conclusiones

Observaciones

Cuestionario
1. Explique la función del operador de Asignación
2. Mencione la importancia de utilizar la prescendencia de operadores
3.
Nombre:

Grado y grupo: Revisó: Calificación:

Resolución de problemas con Algoritmos

Unidad 3: Herramientas de Programación

Tema: 3.5 Estructuras Lógicas

Competencias adesarrollar
1. Procesar e interpretar datos.
2. Solución de problemas
3. Pensamiento lógico, algorítmico, heurístico, analítico y sintético
4. Habilidades básicas para elaborar diagramas.
Material | Equipo |
Metodología para la resolución de problemasEstructura de la claseEstructura del método principalSintaxis para declaración de variables y para instruccionesSentencia switch-caseDiagrama de Flujo | Apuntes |

Actividad(es) previa(s) a la realización de la práctica
1. Lectura de apuntes.

Introducción
La selección múltiple SWITCH permite controlar la ejecución de acciones cuando se tiene más de dos alternativas de acción

Desarrollo

1. Realizar los algoritmo y sus diagramas de flujo correspondientes para los siguientes ejercicios:
a) Que lea un número del 1al 5 y que determine si es par ó impar.
b) Que lea una letra y que determine si es vocal ó consonante
c) Que lea una calificación entera de una alumno entre 6 y 10, y despliegue si fue 10: Excelente, si fue 9: Muy bien, si fue 8: Bien, si fue 7: Regular, si fue 6: Reprobado

d) Que presente el siguiente menú:
Menú Cálculos Aritméticos:
a) Suma
b) Resta
c) Multiplicaciónd) División
Elige Opción:_____
Que pida los valores correspondientes y que de acuerdo a la opción elegida por el usuario, realice el cálculo correspondiente y al final despliegue el resultado de la operación elegida.
e) Que presente el siguiente menú:
Menú Cálculos de Áreas:
e) Cuadrado
f) Triángulo
g) Rectángulo
Elige Opción:_____
Que pida losvalores correspondientes y que de acuerdo a la opción elegida por el usuario, realice el cálculo del área correspondiente y al final despliegue el resultado del área elegida.

Referencias

1) Metodología de la Programación Orientada a Objetos
Autor: Leobardo López Román
Ed. Alfa Omega
2) Fundamentos de Programación
Autor: Luis Joyanes
Ed: McGrawHill

Reporte de la práctica
En los...