programacion

ADAPTACIÓN Y LISTA DE COTEJO 5 AÑOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.3 SECCIÓN : 5 años
II. DURACIÓN: Del ______ al ________
III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IV. JUSTIFICACIÓN:
El niño de 5 años trae consigo un bagaje de conocimientos y experiencias de la casa, por lo que es necesario evaluarlo integralmente para poderconocerlo en sus diferentes aspectos y tener así un punto de partida, para nuestro trabajo, además conocer sus necesidades, intereses y habilidades.
V. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES
AREA CAPACIDAD ITEMS INDICADOR

PERSONAL SOCIAL 1.3 Nombra las partes de su cuerpo

1.9 Coordina con precisión, eficacia y rapideza nivel viso motriz: óculo manual y óculo podal.


1.10 Coordina ágilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros.
2.1.3 Se reconoce como niña o niño identificando sus características corporales relacionándolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo.
2.2.1 Practica hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal utilizandoadecuadamente los espacios y materiales necesarios.
4.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.
3.3 Identifica a los miembros de su familia, de la Institución a la que pertenece y reconoce los roles que desempeñan.
1.Reconoce las partes de su cuerpo


2-Corta diferentes figuras





3-Coordina brazos y piernas




4-Se identifica como niño o niña




5-Utiliza adecuadamentelos SSHH.



6-Identifica la sagrada familia


7-Nombra a los miembros de su I.E.I


- Menciona las partes de su cuerpo con seguridad

- Recorta diferentes figuras con precisión
 -Recorta diferentes figuras con ayuda de la maestra(adaptación curricular)
-Coordina brazos y piernas con agilidad.


- Se identifica como niña o niño con seguridad.

- Practica hábitosadecuadamente.


- Identifica la sagrada familia en material gráfico

- Nombra a los miembros de su I.E.I. y los roles que cumplen con acierto.
COMUNICACION 1.2 Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendió y dando su opinión sobre lo que no está adecuado
1.7 Elabora oraciones completas y compuestas que expresan con claridad sus deseos, intereses ynecesidades, verbalizándolas con una correcta pronunciación y estructuración, utilizando nuevas palabras.
3.1 Identifica imágenes describiendo varias características de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales.

4.8 Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre, los describe con grafismos o letras.
5.11 Entona canciones de suentorno con acompañamiento de todo tipo de objetos sonoros e instrumentos musicales en forma individual y grupal.
5.15 Aprecia diferentes tipos de música y baila al ritmo de ella: cumbia, huayno, rock, clásica, sayas, si curí, pandillas, entre otros 8.Expresa sus sentimientos


9.Elabora oraciones



10.Describe imágenes



11.Dibuja y pinta-

12.Canta diferentes melodías


13.Baila con ritmo. - Expresa sus sentimientos y emociones. Con facilidad

- Elabora oraciones con entusiasmó.



- Describe imágenes con certeza



- Utiliza el dibujo para expresar sus ideas y les coloca nombre

-Canta diferentes melodías con alegría.


- Baila al ritmo de la música
MATEMATICA 1.3Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadoresaproximativos y comparativos
1.4 Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos señalando el criterio de agrupación.
1.8 Ordena objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizando material estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento.
1.9 Identifica y establece en colecciones la relación entre número y cantidad del 1 hasta el 9...