Programacion

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE INFANTIL

ÍNDICE
I. Introducción…………………………………………………………………………………………………………..3
II. Marco legal……………………………………………………………………………………………………….…..4
III. Características del alumnado………………………………………………………………………….4
IV. Periodo de adaptación……………………………………………………………………………….……….9
V. Capacidades en educación infantil…………………………………………………………………...14
VI. Objetivos generales deeducación infantil…………………………………………………14
VII. Áreas de educación infantil………………………………………………………………………….16
VIII. Objetivos de área…………………………………………………………………………………………16
VIII.1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal……………………..16
VIII.2. Conocimiento del entorno………………………………………………………..…17
VIII.3. Lenguajes: comunicación y representación…………………………...18
IX. Contenidos deárea…………………………………………………………………………………………..20
IX.1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal………………………….20
IX.2. Conocimiento del entorno…………………………………………………………….26
IX.3. Lenguajes: comunicación y representación……………………………….31
X. Secuenciación de contenidos por nivel…………..……………………………………………...41
XI. Criterios de evaluación de la etapa……………………………………………………………...54
XII. Valores y temas transversales a desarrollar……………………………………………57
XIII.Metodología…………………………………………………………………………………………………..58
XIV. Medidas de atención la diversidad…………………………………………………………...69
XV. Actividades complementarias y/o extraescolares…………………………..……….71
XVI. Evaluación…………………………………………………………………………………………………….....73
XVII. Procedimiento para realizar el seguimiento de la programación……….75

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE INFANTIL

I. INTRODUCCIÓN
El presente documento pretende ser una guía eficaz de la práctica
educativa ennuestro Centro. Ha sido elaborado a partir de la reflexión de
la nueva normativa para contextualizarlo a nuestra realidad y pueda servir
de base para las programaciones de aula de tal forma que todo el
profesorado tenga unos criterios y métodos comunes para desarrollar su
docencia.
La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual de losniños y niñas.
La Educación Infantil es una etapa educativa con identidad y
características propias.
En esta etapa educativa se contribuirá a compensar desigualdades y a
hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades; se atenderá la
diversidad existente en los centros educativos y sus aulas, y se ajustará la
acción educativa al ritmo de crecimiento, desarrollo y aprendizaje de cadaniño y niña, teniéndose en cuenta sus experiencias familiares, sociales y
culturales. Asimismo, se favorecerá la construcción y desarrollo de los
valores democráticos para la vida y la convivencia, desde los primeros años.
El presente proyecto parte así mismo de la necesidad de planificar
intencionalmente el proceso de enseñanza y aprendizaje de modo que el
trabajo docente no sea improvisado.La planificación de nuestra propuesta
de trabajo se desmarca de una posición rígida ya que nuestro proyecto es
fundamentalmente abierto y flexible, sujeto siempre a posibles
modificaciones, ampliaciones y mejoras.

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Este documento va a suponer la guía que nos ayude a llevar de la mano al
niño/a en su aprendizaje y desarrollo.

II MARCO LEGAL
Ley Orgánica 2/ 2006, de 3 de Mayo, de Educación.
 Ley 17/ 2007, de 10 de Diciembre, de Educación de Andalucía.
 Real Decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil.
 Decreto 428/ 2008, de 29 de Julio, por el que se establece la ordenación
y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.
Orden de 5 de Agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo
correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.
 Orden de 29 de diciembre de 2008, por la que se establece la Ordenación
de la Evaluación en la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de
Andalucía.

III. CARACTERÍSTICAS...