Programacion

Páginas: 2 (319 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2015
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL Y PARTICULAR DE COCLÉ

KID´S SCHOOL& CAMBRIDGE ACADEMY

TRABAJO FORMAL

PROGRAMACIÓN

TEMA:
ALGORITMOS

FACILITADORA:
WENDY VERGARA

X

INTEGRANTES:DELIBETH HERNÁNDEZ
CARLOS MORÁN
TERESA MACÍAS
HERNANDO FUENTES

FECHA DE ENTREGA:
MARTES 4 DE AGOSTO
2015

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CONTENIDO

CONCLUSION

ANEXOS

BIBLIOGRAFIA


INTRODUCCION

En elsiguiente trabajo estaremos viendo los algoritmos su definición división y unos ejemplos para comprenderlos mejor y así poder comprenderlos y así ponerlos en práctica.


CONTENIDO


Los algoritmos sonformas de reducir procesos complejos a sus elementos más simples y representarlos en un orden lógico como también las interacciones entre ellos.

Se pueden clasificar en 3 tipos: narrativos, simbólicos ydiagramas de flujo.

Los algoritmos narrativos los expresamos con un lenguaje común simplificado, secuencias de pasos o de procesos sencillos, debidamente enumerados para referencia.


Los algoritmossimbólicos manifiestan lo mismo que el anterior, pero este abrevia el tamaño de sus líneas e instrucciones mediante símbolos u abreviatura.


Los diagramas de flujo emplean figuras geométricasespecialmente diseñadas para este fin. Son muy parcos en las palabras, ya que las figuras y cadenas que estás integran explican mucho.



Elabora un algoritmo narrativo para un proceso sencillo defacturación, donde primero se pone en cero una variable llamada total y otra llamada cantidad. Después se admite valor para la cantidad, pero si es cero, deberá irse al bloque final del proceso, en cambio siposee un valor diferente de cero, aceptara valor para precio, multiplicara cantidad por un precio para calcular la extensión y la acumulara en la variable total. En ese momento mandara a imprimir lacantidad, precio y extensión y regresara a un paso anterior psrs recibir nuevos valores para cantidad.
Si no hay mas variables para cntidad, se ira a un paso donde imprima el total y finalice el...
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