Programaciones Curriculares
Páginas: 29 (7016 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
I. DATOS GENERALES
1.1. Dirección Regional de Educación : La Libertad
1.2. Unidad de Gestión Educativa : Pacasmayo
1.3. Institución Educativa : Santa Inés
1.4. Nivel : primaria
1.5. Área : Personal Social
1.6. Grados de Estudios : Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto.1.7. Directora : Hna. Elizabeth Checa Carlín
1.8. Docentes : Gina Grados Durand; Consuelo Meza Silva; Gavy Castillo Alfaro;
Janet Parra Huamán; Bertha Andía Bravo; Tania Ordoñez
Romero; MaríaLuisa Palomino Hernández; Maria Anita
Gallardo Acosta; Blanca Castañeda Balarezo; Sandra
Guzmán Rojas; Maria Elena Miranda García
II. FUNDAMENTACIÓN: Ciudadana y Cívica
Elárea Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer eldesarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área promueve el conocimiento reflexivo de las características sociales, culturales, geográficas, políticas y económicas del contexto en el cual se desenvuelve el estudiante, así como el análisis de otras realidades más complejas y lejanas, tantocronológica como geográficamente.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve.
En el trabajopedagógico, el docente requiere poner en práctica estrategias de enseñanza y de aprendizaje que permitan a los estudiantes: indagar, analizar, interpretar, explicar, establecer comparaciones en el espacio y en el tiempo, formular conclusiones y otros procesos que favorezcan el desarrollo de su pensamiento crítico y su capacidad propositiva que les permita contribuir al mejoramiento y transformación dela realidad en la que se desenvuelven.
I. EL ÁREA TIENE DOS ORGANIZADORES
* Construcción de la identidad y de la convivencia democrática:
Las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes organizadas en torno a este eje favorecen el desarrollo de la identidad personal y social del estudiante, a partir del reconocimiento y valoración de sí mismo y delas otras personas. Enfatiza el desarrollo de la autoestima, lo que implica que todo docente debe crear condiciones pedagógicas, en el aula y en la escuela, para que cada estudiante logre conocerse y valorarse positivamente, tener confianza y seguridad en sí mismo, expresar sus sentimientos de pertenencia a un grupo social y cultural, aceptar sus características físicas y psicológicas y valorarpositivamente su identidad sexual.
El área se propone desarrollar en los estudiantes habilidades sociales, actitudes y valores para contribuir a la construcción de una convivencia democrática en la escuela, en la familia y en la comunidad, mediante la práctica y vivencia de valores Como el respeto a las diferencias personales y culturales, la solidaridad y ayuda mutua,...
I. DATOS GENERALES
1.1. Dirección Regional de Educación : La Libertad
1.2. Unidad de Gestión Educativa : Pacasmayo
1.3. Institución Educativa : Santa Inés
1.4. Nivel : primaria
1.5. Área : Personal Social
1.6. Grados de Estudios : Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto.1.7. Directora : Hna. Elizabeth Checa Carlín
1.8. Docentes : Gina Grados Durand; Consuelo Meza Silva; Gavy Castillo Alfaro;
Janet Parra Huamán; Bertha Andía Bravo; Tania Ordoñez
Romero; MaríaLuisa Palomino Hernández; Maria Anita
Gallardo Acosta; Blanca Castañeda Balarezo; Sandra
Guzmán Rojas; Maria Elena Miranda García
II. FUNDAMENTACIÓN: Ciudadana y Cívica
Elárea Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer eldesarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área promueve el conocimiento reflexivo de las características sociales, culturales, geográficas, políticas y económicas del contexto en el cual se desenvuelve el estudiante, así como el análisis de otras realidades más complejas y lejanas, tantocronológica como geográficamente.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve.
En el trabajopedagógico, el docente requiere poner en práctica estrategias de enseñanza y de aprendizaje que permitan a los estudiantes: indagar, analizar, interpretar, explicar, establecer comparaciones en el espacio y en el tiempo, formular conclusiones y otros procesos que favorezcan el desarrollo de su pensamiento crítico y su capacidad propositiva que les permita contribuir al mejoramiento y transformación dela realidad en la que se desenvuelven.
I. EL ÁREA TIENE DOS ORGANIZADORES
* Construcción de la identidad y de la convivencia democrática:
Las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes organizadas en torno a este eje favorecen el desarrollo de la identidad personal y social del estudiante, a partir del reconocimiento y valoración de sí mismo y delas otras personas. Enfatiza el desarrollo de la autoestima, lo que implica que todo docente debe crear condiciones pedagógicas, en el aula y en la escuela, para que cada estudiante logre conocerse y valorarse positivamente, tener confianza y seguridad en sí mismo, expresar sus sentimientos de pertenencia a un grupo social y cultural, aceptar sus características físicas y psicológicas y valorarpositivamente su identidad sexual.
El área se propone desarrollar en los estudiantes habilidades sociales, actitudes y valores para contribuir a la construcción de una convivencia democrática en la escuela, en la familia y en la comunidad, mediante la práctica y vivencia de valores Como el respeto a las diferencias personales y culturales, la solidaridad y ayuda mutua,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.