Programaciones De Historia

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
“LA HISTORIA DE MI FAMILIA”

I. DATOS INFORMATIVOS.-
1. Área : Historia, Geografía y Economía.
2. Grado : Primero.
3. Sección : A, B, C, D, E

II. DURACIÓN.-
2 horas.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS-
 Identifica hechos y sucesos importantes que han acontecido en la historia de su familia.

IV. SECUENCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.-

ESTRATEGIAS RECURSOSTIEMPO

• Motivación: El profesor narrará algunos hechos importantes que sucedieron en la historia de su familia.
• Recuperación de sus saberes previos: se plantean las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la familia?
b) ¿Quiénes la conforman?
c) ¿Qué hechos o sucesos importantes han pasado en tu familia?
d) ¿Cuándo se produjeron esos hechos?, ¿Puedes recordar el año?
e) ¿Qué familiaresfueron protagonistas de dichos acontecimientos?
f) ¿Por qué son importantes estos hechos en la historia de tu familia?
• Se plantea la siguiente situación como conflicto cognitivo “Cuáles son los principales hechos y acontecimientos importantes que han sucedido en tu familia y que han determinado un camino de éxitos y superaciones”
• Construcción del aprendizaje
a) Recepción de información:
Losalumnos obtendrán información de sus padres o apoderados sobre la historia de su familia.
b) Caracterización.-
Los alumnos seleccionarán los hechos y sucesos importantes que han acontecido en su familia.
c) Reconocimiento.-
Los alumnos indicarán la razón por la que consideran importantes dichos sucesos en una espina de Ishikawa.
• Los alumnos leerán sus historias.
• Aplicación depreguntas metacognitivas.
• Elaborarán el árbol genealógico de su familia, considerando el del papá y el de la mamá.
• Extensión: (Transferencia de conocimiento a situaciones nuevas): Recopilará datos acerca de hechos y sucesos importantes acontecidos en Mollendo.

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tarea


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V. EVALUACIÓN.-

CRITERIOS INDICADORESINSTRUMENTOS
• Identifica hechos y sucesos importantes que han acontecido en la historia de su familia (TT1).


• Identifica hechos y sucesos importantes que han acontecido en la historia de su familia en una espina de Ishikawa.


• Espina de Ishikawa.


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
“UN TROCITO DE LA HISTORIA DE MI PROVINCIA”

I. DATOS INFORMATIVOS.-
1. Área :Historia, Geografía y Economía.
2. Grado : Primero.
3. Sección : A, B, C, D, E

II. DURACIÓN.-
1 hora.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS-
 Identifica principales hechos de la invasión y la resistencia mollendina a la invasión chilena.

IV. SECUENCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.-

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
• Motivación: Se relatará un hecho importante en la Historia de Tacna y el Perú laResistencia a “La Chilenización de Tacna y Arica”.
• Recuperación de sus saberes previos: se plantean las siguientes preguntas:
a) ¿Recuerdas algún acontecimiento importante que haya ocurrido en la historia de Mollendo?
b) ¿Cómo participaron los mollendinos en la defensa de la Patria en la Guerra con Chile?
c) ¿Cuándo se produjeron esos hechos?, ¿Puedes recordar el año?
d) ¿Qué personajesfueron protagonistas de dichos acontecimientos?
e) ¿Por qué son importantes estos sucesos en la en la historia de Mollendo?
• Se plantea la siguiente situación como conflicto cognitivo ¿Cómo reaccionaron los mollendinos frente a la invasión chilena durante la Guerra del Pacífico?
• Construcción del Aprendizaje
• Los alumnos serán evaluados en su comprensión lectora para cual responderán elrespectivo cuestionario.
• Construcción del aprendizaje:
a) Recepción de información:
Los alumnos leerán y subrayarán las ideas principales del texto “la Bravura de Mollendo en la guerra del pacífico”
b) Caracterización.-
Los alumnos seleccionarán los hechos y sucesos importantes que han acontecido en su familia.
c) Reconocimiento.-
Los alumnos indicarán la razón por la que consideran...