programaciones

CONOCIMIENTO DEL MEDIO – TEMA 1: NUESTRO CUERPO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identificar las partes del cuerpo y de la cara.
• Reconocer la lateralidad del propio cuerpo.
• Conocer que dentro del cuerpo están los huesos, que forman el esqueleto.
• Identificar las principales articulaciones y conocer su función en relación con el movimiento del cuerpo.
• Distinguir lasdiferentes posturas que puede adoptar el cuerpo.
• Reconocer hábitos encaminados al cuidado de la salud y del propio cuerpo.
• Mejorar la autonomía personal en el cuidado del propio cuerpo.



• Las partes del cuerpo.
• Las partes de la cara.
• Los huesos y las articulaciones.
• Hábitos y prácticas saludables para el cuidado del propio cuerpo.
• Observación y obtención deinformación a partir de fotografías e ilustraciones.
• Interpretación de una secuencia ilustrada.
• Respeto hacia todas las personas.
• Interés por la práctica de actividades físicas y deportivas.
• Fomento de la autonomía personal en la prevención y cuidado de la salud.


- Diferencia las partes principales en que se divide el cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades.
• Localiza en sí mismoy en los demás diferentes partes del cuerpo y de la cara.
• Indica las posiciones «derecha», «izquierda», «de frente», «de lado» y «de espaldas» en el propio cuerpo.
• Localiza y nombra las principales articulaciones del cuerpo.
• Identifica y nombra diferentes posturas.
• Valora y desarrolla de forma autónoma hábitos de higiene y prácticas saludables.

MÍNIMOS EXIGIBLES

* Diferencia laspartes principales del cuerpo humano.
• Identifica las articulaciones principales del cuerpo.
• Desarrolla hábitos de higiene y prácticas saludables.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO – TEMA 2: CONOCEMOS LO QUE NOS RODEA
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identificar los cinco sentidos: vista, tacto, oído, olfato y gusto.
• Relacionar cada sentido con el órgano correspondiente.
•Explicar qué cualidades percibimos con cada sentido.
• Comprender la importancia de los sentidos para conocer todo lo que nos rodea.
• Reconocer las dificultades que tienen las personas con alguna discapacidad sensorial y tomar conciencia de cómo pueden desenvolverse con la ayuda de los demás sentidos.
• Fomentar hábitos encaminados al cuidado de los órganos de los sentidos.



• Los cincosentidos.
• Los órganos de los sentidos.
• Cualidades percibidas a través de los sentidos.
• El cuidado de los órganos de los sentidos.
• Las personas con discapacidad sensorial.
• Agrupación y discriminación de objetos en función de una determinada cualidad.
• Lectura e interpretación de imágenes.
• Respeto por las personas con discapacidad sensorial.
• Desarrollo de hábitos encaminados alcuidado de los sentidos.


Identifica los cinco sentidos y los relaciona con sus órganos correspondientes.
• Explica cómo los sentidos nos ayudan a conocer lo que nos rodea.
• Diferencia formas, tamaños y colores.
• Distingue sonidos y olores agradables y desagradables.
• Reconoce los sabores dulce y salado en los alimentos.
• Discrimina objetos fríos y calientes, blandos y duros, lisos yrugosos.
• Adopta medidas para proteger sus órganos sensoriales.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Diferencia los cinco sentidos y los relaciona con sus órganos correspondientes.
• Reconoce cualidades de los objetos a través de la vista (tamaños, distancias, colores) y del tacto.
• Reconoce y discrimina sonidos, olores y sabores.


CONOCIMIENTO DEL MEDIO – TEMA 3: ALIMENTOS PARA CRECER
OBJETIVOSCONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identificar los grandes grupos de alimentos.
• Reconocer el agua y otros líquidos como alimentos.
• Diferenciar entre alimentos naturales y elaborados.
• Clasificar los alimentos según su origen animal o vegetal.
• Identificar las cuatro comidas principales del día.
• Comprender la necesidad de que la alimentación sea sana y variada.
• Conocer...