Programación Infantil

Páginas: 4 (862 palabras) Publicado: 7 de enero de 2013
PROGRAMACIÓN INFANTIL | La mente infantil

Ya llegan las vacaciones de Navidad y con ellas el incremento de la programación infantil en las televisiones.
12 de diciembre de 2012 tales como Prontoveremos numerosas películas y series infantiles no sólo en los canales Volumen VII Disney Channel o Clan, especializados en niños, sino que también los veremos en canales como Cuatro o TVE. ¿Quién devosotros no se acuerda de la llegada de Papá Noel en las casas de nuestros dibujos animados preferidos y de cómo éstos salvan la navidad?

Natalia Corrales Leganés | Joana Doñate Ventura | CristinaMarco Martínez | María Pascual Insa | Ylenia Sanchis Hidalgo

s curiosa la diferencia visible en los dibujos actuales respecto los anteriores; mientras que Heidi se movía por los valores morales,los actuales están caracterizados por la superioridad y los superpoderes. Según los estudios realizados por la Universidad de Alicante, en la creación de programación infantil de entretenimiento, depoca calidad y complicación técnica es donde se incorporan las series japonesas como “Pokemon” o”Digimon” hasta llegar al 70% de la programación infantil en 1995 1. ¿Quién no ha visto alguna vez losPowers Rangers o Bola de dragón? ¿Quién no ha reído con la torpeza de Novita en Doraimon? Unos personajes de origen japonés que inexplicablemente no pasan de moda pese a que en ocasiones la líneaargumental del programa pierda sentido. Aunque eran de más poca calidad técnica que las de ahora, transmitían valores tales como la amistad o el amor hacia los animales. De modo que sean o no series concontenidos didácticos tendrán un gran papel en la vida del niño, que marcará tanto su lenguaje y la forma en la que se expresa, como en su forma de 1 relacionarse e incluso en su forma de vestir.

EAYER Y HOY Desde pequeños, se asume el papel de espectador, y es que según estudios realizados por Maury Green, la televisión es el elemento que más influencia ejerce en la sociedad occidental; y...
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