Programación Neurolingüística y su Relación con los

Programación Neurolingüística y su Relación
con los Procesos Mentales
Programación Neurolingüística,
Emociones y Sentimientos
La Inteligencia Emocional (IE)
comprende y se desarrolla en cinco áreasfundamentales de habilidades:
• Autoconocimiento emocional
• Control emociona
• Auto motivación
• Reconocimiento de las emociones
ajenas
• Habilidades para las relaciones
interpersonales.

 Lasemociones intervienen en los estados:
Fisiológicos
Cognitivos
Conductuales
Fisiología de las emociones:
 
 Cerebro reptil u homeostático: es regular las
funciones básicas para la supervivencia delorganismo.
 
 Cerebro emocional o límbico
 
 Cerebro neomamífero, neocortical o racional
 
 La PNL y la salud emocional
 
 Programación Neurolingüística y Aprendizaje:
 Proceso Neurológico delAprendizaje

Los Estados y el Aprendizaje
Comprende los procesos
1.intelectuales,
2. emocionales
3- físicos

Existen razones por las cuales las
personas pierden oportunidades de
aprender.
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Falta deautoconfianza:
Confusion
Rechazo:

Disposiciones emocionales facilitadoras
del aprendizaje
1.Curiosidad:
2.Apertura:
3.Asombro:

Incompetencia Inconsciente:
Competencia Consciente:
Método de la PNLpara el
aprendizaje
Las omisiones
Las generalizaciones
Los sistemas de representación
Estrategias
Anclaje
Aprendizaje Mediado
sistemas de representación
Programación neurolingüística y lacomunicación
Escuchar y comprender
Influencia y persuasión en la PNL
El meta–modelo define
Tener contacto con las áreas
personales que obstaculizan el logro
de metas

El Lenguaje y la PNL
ComunicaciónOrganizacional:
rapport
Comunicación No Verbal

¿ que sucede cuando comunicamos
algo?
Transmitir mensajes tanto internos
como externos.
La regla de oro de la comunicación
1.Un objetivo claro
2.Flexibilidaden la conducta
3.Experiencia Sensorial

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Características físicas
Proxémica
Artefactos:
Los movimientos

Lenguaje verbal:

PNL dentro de las organizaciones

No Hay éxitos o fracasos, sólo...