programas basicos


Programa básico de salud en un consultorio para jóvenes y adolecentes.



Nombre: Tamara Duarte Jofré
Curso:4ºe
DESARROLLO DE PROGRAMAS Y SERVICIOS PARA ADOLESCENTES Y JÓVENES
1. Objetivos
En el contexto de la salud de adolescentes y jóvenes, el propósito general de programas y servicios es la disminución de la morbimortalidad del grupo etario y el desarrollo de competencias yhabilidades que le ayuden a tomar decisiones saludables.
1.1. Objetivos Generales
Contribuir al logro de la salud integral de adolescentes y jóvenes y a su bienestar y desarrollo, a través de actividades sectoriales e intersectoriales.
Contribuir a desarrollar y fortalecer los mecanismos para una progresiva satisfacción de las necesidades biológicas y psicosociales de adolescentes y jóvenes.Contribuir a reducir las desigualdades de oportunidades de salud y desarrollo de los adolescentes y jóvenes.
1.2. Objetivos Específicos
Mejorar las condiciones de salud de los adolescentes y jóvenes, considerando los elementos de crecimiento y desarrollo y los de salud integral.
Contribuir al aprendizaje de habilidades sociales que capaciten a adolescentes y jóvenes para el autocontrol de emociones yconductas y a resistir a la presión de los pares: decir que NO, con razones fundamentadas.
Mejorar la cobertura y calidad de los servicios de atención, aplicando enfoques integradores.
Desarrollar programas de educación para la salud, con énfasis en promoción y prevención, con metodologías participativas, incorporando a los adolescentes y jóvenes, interactuando con la comunidad y utilizando losmedios de comunicación más efectivos.
Desarrollar sistemas de vigilancia epidemiológica orientados a la pesquisa y control de los problemas de salud biopsicosocial de adolescentes y jóvenes.
2. Estrategias de Intervención
2.1. Aplicación de los conceptos de crecimiento y desarrollo
Mejorar las condiciones de salud de los adolescentes y jóvenes, considerando los elementos de crecimiento ydesarrollo y los de salud integral, en las acciones. El estudio sistemático del proceso de crecimiento y desarrollo durante el periodo, tanto desde el punto de vista biológico como psicosocial es de la mayor importancia y debe tenerse presente al organizar programas de atención para el adolescente y joven.
Algunos elementos básicos, seleccionados, se presentan a continuación:
Desde el punto de vistadel desarrollo cognitivo entre los 10 y los 18 años se transita desde el pensamiento concreto hacia el abstracto: es decir, desde la interpretación literal en los adolescentes menores, al uso de su capacidad de abstracción en los jóvenes.
En cuanto a la familia se produce un distanciamiento progresivo de los padres y una integración mayor al grupo de pares. Este hecho debe tenerse presente cuandose planean actividades, las que en la adolescencia temprana deben involucrar preferentemente a la familia y en la juventud, de preferencia, a los pares.
La maduración biológica precede a la emocional y social, lo que hace que las preocupaciones se centren, inicialmente, en el cuerpo y los cambios que este experimenta y posteriormente en las relaciones interpersonales y luego con el otro sexo. Porello es aconsejable que los programas educativos se diferencien por subgrupos etarios y, en ocasiones, por sexo.
La inserción en el mundo adulto se torna progresivamente más central en tanto se transita de la adolescencia a la juventud; esta se manifiesta en la esfera vocacional/laboral y en la de pareja/familia. Junto con ser motivo de decisiones de trascendencia desde el punto de vista deldesarrollo, estos aspectos pueden ser el origen de situaciones que afectan al adolescente y joven y que deben tenerse presentes en los programas.
2.2. Aplicación de los conceptos de Salud Integral.
Al organizar programas de atención del adolescente se debe considerar su triple dimensión bio-psico-social. Para llevar el concepto al plano operacional, es indispensable el trabajo multi disciplinario,...