programas de estudio

PRIMERA SESIÓN
LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

¿Qué es una Ruta de mejora?

1.-¿Qué ha significado para su colectivo docente contar con una Ruta de
Mejora?


2.- ¿Qué beneficiosha brindado a su escuela?


3.- ¿Cuáles son los aspectos sobre los que se han tomado decisiones para
Incorporarlos a la Ruta?


4.- ¿Quién o quiénes han tomado las decisiones?

5.- ¿Conbase en qué se toman estas decisiones?


¿Qué es prioritario atender en la escuela?


1.- ¿Qué implica para el CTE la puesta en marcha de cada proceso?

2.- ¿En qué momento del ciclo escolar sellevan a cabo dichos procesos?

3.- ¿Qué les demanda, en lo individual y colectivo, la implementación de la Ruta de mejora escolar?

SEGUNDA SESIÓN
INICIEMOS CON EL PRIMER PROCESO DE LA
RUTA DEMEJORA ESCOLAR

1.- ¿Cómo apoyará la autoevaluación inicial el diseño de la Planeación del colectivo docente?

2.- ¿Qué utilidad tendrá en la toma de decisiones?

¿CÓMO ATENDIMOS LA NORMALIDADMÍNIMA EN NUESTRA ESCUELA?

1.- ¿En cuáles de los rasgos se aprecian los mayores puntajes?


2.- ¿En cuáles los menores puntajes?


3.- ¿Qué indicadores demandan una atención inmediata?4.- ¿En cuáles rasgos se lograron los objetivos? y ¿en cuáles los niveles de avance son imperceptibles?

¿QUÉ HICIMOS PARA ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR?

1.- ¿Cuántos alumnosabandonaron la escuela?


2.-¿Qué conocimiento tienen sobre los motivos que llevaron a estos alumnos a abandonar la escuela?

3.-¿Qué prácticas no fueron consideradas en el colectivo para prevenir elabandono escolar?


4.- ¿Cuál es el nivel de avance que tiene la escuela en la prevención del abandono escolar?


¿QUÉ AMBIENTE DE CONVIVENCIA PREVALECE EN NUESTRA ESCUELA?

1.- ¿Qué refleja elresultado del instrumento por cada apartado?


2.- ¿Qué aspectos de la convivencia escolar no han sido atendidos?


3.- ¿De qué manera se involucra la comunidad educativa en la gestión de la...