programas de expresion

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL - SUCRE



EDUCACIÓN
ESTETICA



ASESORA: ESTUDIANTE:

ANDREA SUNIAGA CARMEN VALENTINA

ASIGNATURA: C.I:19753952

PROGRAMAS DE EXPRESION (512)
COD DECARRERA: 521

Introducción

La educación estética constituye una disciplina que interpreta el desarrollo del arte y su estrecha relación con la realidad, está vinculada a la vida, a las relaciones humanas, al trabajo, a la ambientación escolar, a la ética, a la moral.
El hombre desde que nace se relaciona con un ambiente estético determinado, en la familia recibe las primeras nociones sobre moral,folklor, tradiciones, etc., pero es en las instituciones donde se continúa e introducen nuevos elementos que permiten el desarrollo de un individuo estéticamente preparado para apreciar, comprender y alcanzar un aprendizaje adecuado por medio del uso de cada una de sus técnicas .
La educación estética se refiere en sí a la formación de una actitud ética y estética hacia todo lo que rodea alindividuo. Un desarrollo estético correctamente organizado está unido siempre al perfeccionamiento de muchas cualidades y particularidades físicas y psíquicas de los niños de todas las edades.
Las impresiones artísticas que los niños reciben perduran por mucho tiempo, a veces impresionan su memoria para toda la vida. Aquellas que no poseen un gran valor estético le pueden distorsionar el gusto,crearles falsos criterios artísticos. Es por ello que la educación estética no debe considerarse solamente como un complemento de los aspectos que componen la formación integral del individuo, sino como una parte intrínseca, inseparable de cada una de las actividades que inciden directa o indirectamente en la formación del niño. Siendo considerable también que la educación estética y cada una de sustécnicas de expresión ,ayuda a a los niños con dificultad a conectarse con el entorno y manifestar sus potenciales.
Las teorías principales de la educación estética son:
Desarrollo de la percepción estética, los sentimientos y las ideas.
Desarrollo de las capacidades artístico-creadoras.
La formación del gusto estético y la formación de un canal de enseñanza.
Estas tareas deben cumplirseesencialmente en el proceso educativo, como un gran sistema donde influyan otras áreas del desarrollo, actividades y otros factores como la familia, los medios de difusión masiva, entre otros.
La educación estetica forma actitudes específicas, desarrolla capacidades, conocimientos, hábitos necesarios para percibir y comprender el arte en sus más variadas manifestaciones y condicioneshistórico-sociales, además de posibilitar la destreza necesaria para enjuiciar adecuadamente los valores estéticos de la obra artística.
Para que una obra sea percibida en su totalidad tienen que estar presentes: el cuadro, el intérprete y el público (nosotros los educadores somos los encargados de formarlos).
La educación estéticas se expresa a través de sus medios expresivos que son la plástica, la danza, elteatro, la literatura y la música.
En la plástica se expresa mediante el dibujo, la pintura, la escultura, el óleo, la tempera, la plastilina, el barro y otros materiales. Los museos, las galerías de arte, las revistas, las exposiciones, etc., permiten el disfrute de esta manifestación.
En la danza se expresa mediante movimientos corporales que siguen rítmicamente las audiciones de diferentesgéneros.
En el teatro se expresa fundamentalmente mediante la palabra y el gesto, su obra se realiza en distintos escenarios.
En la oral se expresa fundamentalmente mediante la palabra. Disfrutaremos de ella a través de la lectura novelas, cuentos, obras dramáticas, en vivo o a través de una simple conversación.
En la música podrá expresarse mediante el canto o la ejecución de diversos...