Programas De Habitos Alimentarios En Preescolares

Capítulo V. Estrategias para la prevención de las adicciones
Competencia
Al término de este capítulo: Aplicarás los estilos de crianza y el enfoque de las habilidades para la vida como estrategias para la prevención de adicciones en niños, adolescentes y adultos. Cada una de estas estrategias tiene un sustento científico que sirve de base para desarrollar las actividades que permitan suaplicación. Aquí, lo más importante es que comprendas en qué consisten y que posteriormente las utilices con la población con la que estés trabajando, adaptándolas a sus necesidades y plasmándolas en algún programa de prevención que desees implementar. herramientas necesarias para prevenir, neutralizar o moderar los riesgos que podrían encaminarla al consumo de drogas.

Resultados de aprendizaje
•Identificarás los estilos de crianza que favorecen la prevención de las adicciones desde la infancia. • Explicarás el enfoque de habilidades para la vida como estrategia para la prevención de adicciones. • Aplicarás estrategias para desarrollar las habilidades sociales, cognitivas y de control de las emociones en niños, adolescentes y adultos.

Escuela para padres Pautas de crianza positivas quefavorecen la prevención
El consumo de drogas y las conductas antisociales son dos de los problemas de salud que han despertado mayor interés en las últimas décadas. La enorme magnitud que han ido adquiriendo, así como la gravedad de los costos personales y sociales que conllevan, han fortalecido la necesidad de abordar estos comportamientos, que constituyen lo que, desde el ámbito de laprevención, se ha designado como conducta problema. La estrategia denominada Escuela para padres propone trabajar en el desarrollo de habilidades para el manejo de la conducta de los niños, con el objetivo de que los padres de familia mejoren la calidad de su relación con ellos y así reduzcan las posibilidades de que éstos consuman drogas en edades posteriores. La familia es un contexto muy importantepara la prevención de trastornos psicológicos y diversas conductas problemáticas en la niñez. A lo largo de su desarrollo, y de manera más pronunciada durante la adolescencia, los niños van dependiendo

Introducción
Después de leer los cuatro primeros capítulos, podrás observar que para llevar a cabo acciones preventivas contra las adicciones, éstas deben estar orientadas primeramente por losconceptos básicos, los factores que las propician o previenen, los datos sobre su consumo y los aspectos teóricos del fenómeno. En este capítulo se presentan dos estrategias que puedes implementar como parte de tu labor en la prevención de adicciones. La primera, bajo una modalidad de Escuela para padres, consiste en un programa que busca establecer pautas de crianza positivas en la niñez quefavorezcan la prevención de las adicciones en etapas futuras de la vida. Por otro lado, desarrollo de habilidades para la vida es una estrategia enfocada a que cualquier persona, independientemente de su edad, adquiera las

G u í a p a r a e l p r om ot or d e " N u eva Vida"

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cada vez menos de la familia y más de los amigos en la búsqueda tanto de apoyo emocional y social como de modelosde conducta apropiada. A pesar de ello, en la adolescencia, la influencia de los padres todavía perdura en los valores, actitudes y creencias de sus hijos y tienen, además, un poderoso papel en la elección de su grupo de amigos.

Se ha demostrado que la falta de afecto entre padres e hijos potencia aspectos como la baja autoestima, la carencia de valores sociales, el pésimo rendimiento y apegoescolar, así como la escasa participación en actividades sociales; todos ellos determinantes tanto de la predicción del inicio de las conductas desviadas, como de la unión con amigos antisociales o consumidores de drogas. Estilos de crianza de los padres El hecho de que los padres no tengan la seguridad suficiente para actuar como tales ocasiona prácticas inapropiadas, como la aplicación de una...